<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">學道須當猛烈</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">始終確守初心</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">生本課堂 讓學習更“真”</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">——伊犁師范大學附屬小學和布拉克小學輪崗交流教師“同臺共研”課堂教學課例研討暨微主題培訓活動</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">人間四月芳菲盡，最美不及援疆情！4月22日上午，伊犁師范大學附屬小學承辦的生本課堂 讓學習更“真”——伊犁師范大學附屬小學與布拉克小學輪崗交流教師“同臺共研”課堂教學課例研討暨微主題培訓活動拉開帷幕。本次活動的順利開展得益于尹思梅書記的牽線搭橋和陳麗麗校長的大力支持，由學校教科室策劃組織，特邀請南京援疆專家吳廣嶺校長、沈科校長、黃白生書記、聯(lián)盟捆綁學校馬月書記、蔣婷婷副書記、教科室主任王兆玉、教務(wù)主任周海燕，蒞臨指導工作，我校校長陳麗麗、副校長蔡萬茹、副書記于新、教科室主任李芝全程參與此次活動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">有一種成長叫挑戰(zhàn)自我；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">有一種成長叫磨練自我；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">有一種成長叫突破自我；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">有一種成長叫展現(xiàn)自我！</p><p class="ql-block"> 為加快教師專業(yè)成長步伐，提升教師業(yè)務(wù)能力，營造積極向上的課堂教學氛圍，伊犁師范大學附屬小學組織，與布拉克小學教師共同開展“生本課堂，讓學習更‘真’”<span style="font-size: 20px;">課堂教學課例研討暨微主題培訓活動。</span></p> 步入語文課堂 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">主持人：黃蕓</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">《童年的水墨畫》</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px; color: rgb(255, 138, 0);">授課教師：姚景月（師大附?。?lt;/b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">姚景月老師注意到語文訓練點的層次性，緊緊抓住本單元的語文要素“運用多種方法理解難懂的句子”，本節(jié)課語文訓練點螺旋上升，層層遞進。孩子們從“讀”學“寫”，領(lǐng)悟詩人的“生花！妙筆”，姚老師語言功底深厚，那詩一般優(yōu)美的語言如春風化雨，滋潤孩子們的心田，播撒“詩歌”的種子，孩子們學得興味盎然，讀得有滋有味。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">《操場上》</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px; color: rgb(255, 138, 0);">授課教師：陶海英（布拉克小學）</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">陶海英老師的課堂有松有緊，有動有靜，利用圖片來再現(xiàn)學生校園生活，讓學生如臨其境，如聞其聲，邊感受操場上的熱鬧場面，邊學習生字新詞，這樣調(diào)動學生多種感官參與，把識字與學生生活、識字與認識事物、識字與學習語言結(jié)合起來，使靜態(tài)的、零碎的漢字依附在一個完整的活動的事件中，使?jié)h字擁有了靈性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">《傳統(tǒng)節(jié)日》</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;">授課教師：宋天山（師大附小）</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">宋天山老師指導學生讀文，隨文識字，讓學生在具體的語言環(huán)境中理解字詞含義，突破識字教學的重點。接著讓學生自主學習，圈畫課文中所寫到的傳統(tǒng)節(jié)日及節(jié)日習俗，加深對韻文的理解，并通過讓學生講“年”的故事和端午節(jié)包粽子的來歷，激發(fā)了學生學習的興趣。</p> 步入數(shù)學課堂 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">主持人：劉琴</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">《圖形的運動—旋轉(zhuǎn)》</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px; color: rgb(255, 138, 0);">授課教師：王?。◣煷蟾叫。?lt;/b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">王俊老師的教學設(shè)計既貼近學生的生活，充分激發(fā)學生學習的興趣，又恰當?shù)膫魇诹酥R。教學問題設(shè)計有針對性，讓學生從問題中都有所得。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">《年 月 日》</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;">授課教師：孫珊珊（布拉克小學）</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孫珊珊老師首先通過歌曲、圖片揭示課題，激起學生學習的興趣。然后讓學生通過自己的觀察、思考，去發(fā)現(xiàn)知識，在交流與合作中，產(chǎn)生思維的碰撞，深化理解知識。</p><p class="ql-block"><br></p> 步入英語課堂 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">主持人：向文清</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">三年級下冊Unit2 Lesson9</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;">授課教師：白玉（師大附?。?lt;/b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">白玉老師以小愛生病了，大家?guī)椭驍〔《具@一故事情境貫穿始終。整堂課以“趣”為主，充分調(diào)動學生的學習積極性，充分體現(xiàn)了“寓教于樂，寓學于趣”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">五年級下冊Unit4 Lesson19</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;">授課教師：凌俊亞（布拉克小學）</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">凌俊亞老師整堂課由淺入深，層層遞進。通過游戲、歌謠、小組合作等方式突破重、難點；鞏固重、難點。通過聽、說、讀、寫達到語言的綜合運用的目的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">生本課堂 讓學習更“真”</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">生本課堂體現(xiàn)了新課改理念：學生自主合作探究的主體地位，教師成為主持導演教練的主導作用！還課堂給學生，讓孩子們成為課堂的主體，學習的主人。這種課型讓孩子們爭先主動的個性得到發(fā)揮，既提高學習興趣，又挖掘了學生潛力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">如果說老師們的課堂精彩無限，那么專家的精彩點評更是錦上添花。幾位專家全程聽課，全程參與點評，字字珠璣，給老師們指點迷津，他們的評課總是一語中的，讓所有教有所惑的老師們豁然開朗，所謂“柳暗花明又一村”，一點也不為過。</p><p class="ql-block"><br></p> 語文分會場 <p class="ql-block ql-indent-1">吳廣嶺校長熱情誠懇地指正了生本課堂的要點和技法，他提醒老師們生本課堂要原生態(tài)，要讓孩子們展示困惑、糾錯，熟練運用的過程，不要怕出錯，要真實實用！真正研究出服務(wù)學生，扎實有效的課堂模式！吳校長給老師們指明了今后應(yīng)該努力的方向，有了目標，有了方法，相信我們今后的研討課會更加精彩！</p><p class="ql-block"><br></p> 數(shù)學分會場 <p class="ql-block ql-indent-1">南京援疆專家沈科校長對兩節(jié)課例從目標的定位，教材的研讀，練習的設(shè)計等方面對在座的每位老師進行了引領(lǐng)，深入淺出地為我們詮釋了數(shù)學教學的真諦，字字珠璣的講座讓我們?nèi)玢宕猴L，猶如醍醐灌頂，豁然開朗。最后沈校長還為老師們做了關(guān)于如何備課的講述與指導，使參加活動的老師收獲滿滿。</p><p class="ql-block"><br></p> 英語分會場 <p class="ql-block ql-indent-1">黃白生書記肯定了英語教師團隊的付出，也給了這兩節(jié)研討課較高而又中肯的評價。 白玉老師有親和力，口語流利，教學環(huán)節(jié)緊湊，循序漸進。整堂課充分抓住了低段學生的學習特點，達到了很好的學習效果。凌俊亞老師有活力，善于用肢體語言來給學生傳達信息。能將聽、說、讀、寫、演做得面面俱到，達到了較好的學習效果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">??????????????????????</p> <p class="ql-block ql-indent-1">今天我們在這里為獲獎的教師們頒獎，祝賀他們在課堂上的精彩表現(xiàn)；今天我們在這里為獲獎的教師們點贊，祝愿他們今后揚帆再啟航，到達更遠的教育彼岸！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。本次活動，為交流輪崗教師學習提供了平臺，充分展示了各學校交流輪崗教師的個人素養(yǎng)和教學智慧，加強了學校之間的交流，促進了學科之間資源的共享，教師之間的學習，讓教師在交流中進步，在歷練中成長，對教師專業(yè)水平的提高起到了引領(lǐng)示范作用！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">撰稿：姚利華 黃蕓 </p><p class="ql-block"> 熊小花 向文清 </p><p class="ql-block">美篇制作：姚景月</p><p class="ql-block">核稿：李芝</p><p class="ql-block">責編：蔡萬茹</p><p class="ql-block">審簽：尹思梅</p>