課程故事《我媽媽要生小弟弟了》

青花瓷

一、活動(dòng)背景 情景1.中午帶孩子們散步的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)裔子欣小朋友這幾天特別高興，和孩子們聊天說：“告訴你們哦，我媽媽要生小弟弟了?！毙∨笥褌円宦?，都七嘴八言喊道“老師老師，我家也有個(gè)小妹妹。”“老師，我家沒有小弟弟和小妹妹?！薄袄蠋煟壹矣薪憬恪薄袄蠋?，我家有哥哥呢。” 情景2. 我們小一班靠著保健室，孩子們每天早晨來都要晨檢，對(duì)方老師已經(jīng)很熟悉了。孩子們無意聽見我們聊天說，方老師懷孕了，肚子里有寶寶了，感到很奇妙哎！孩子們每天晨檢的時(shí)候，中午排隊(duì)散步經(jīng)過保健室的時(shí)候，都會(huì)和方老師說說話，“方老師，小寶寶長(zhǎng)大了嗎?“方老師，小寶寶吃飯了嗎？“方老師，你懷的是男寶寶還是女寶寶呀？取名字了嗎？”孩子們的好奇心已經(jīng)被激發(fā)出來了，有太多的問題。我們?cè)O(shè)計(jì)了調(diào)查表，發(fā)放給家長(zhǎng)如實(shí)填寫。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，全班34名孩子，是二胎家庭的有20名幼兒，有11名幼兒家庭明確表示不管男娃女娃要生二胎的，只有3名幼兒家庭表示不準(zhǔn)備要二胎了，因?yàn)榧依餂]有老人帶孩子。計(jì)劃生育的政策放開了，生二胎的家庭逐漸多起來。作為第一胎的孩子，心理上也許可能會(huì)存在恐懼、嫉妒等現(xiàn)象。所以身處這種家庭中的孩子會(huì)有疑惑：為什么我們家要有兩個(gè)孩子？也會(huì)有擔(dān)心：大人只愛弟弟妹妹不愛我了嗎?所以，針對(duì)當(dāng)今的全新話題和迫切挑戰(zhàn)，如何幫助這些孩子克服心理障礙，以一種接納的心態(tài)與兄弟姐妹相處，也是我課程故事產(chǎn)生的間接原因。 三、活動(dòng)內(nèi)容和過程實(shí)錄 1.游戲篇 結(jié)合幼兒園親子閱讀節(jié)，我有意識(shí)在閱讀區(qū)投放了有關(guān)于此類的繪本故事 《艾莫有了小弟弟》《我媽媽要生新寶寶啦》《小弟弟要來了》《家里有了新寶寶》小朋友們很喜歡到圖書區(qū)去看書 進(jìn)行圖書漂流，家長(zhǎng)把繪本書帶回家輪流和孩子閱讀，填寫閱讀分享記錄表，有的家長(zhǎng)還連續(xù)制作了精美的美篇。更有的家長(zhǎng)說道：“謝謝老師啦！想不到還有此類的書籍，書里面要講的故事，正是我們家長(zhǎng)迫切要解決的事情。你們老師有經(jīng)驗(yàn)，多多向我們推薦好的繪本故事?！? 幼兒園的娃娃家一直是孩子們最最喜歡的游戲。我班的邰梓涵小朋友每天來的比較遲，但是她一直都喜歡玩娃娃家，每天來的時(shí)候娃娃家人員都已經(jīng)滿了，放學(xué)的時(shí)候，她就和我說，老師，明天早晨您早點(diǎn)來哦，幫我在娃娃家插一個(gè)牌子吧。另外我們讓孩子們把家庭全家福照片分享在娃娃家，有三口之家、四口之家、五口之家……也就是分享各個(gè)家庭的幸福感和歸屬感，讓孩子們體會(huì)到擁有家人的幸福和快樂！ <div>2.尋寶篇</div>晨談活動(dòng)開始了，孩子們相互交流著自己從哪兒看到小寶寶的。 趙倩宜：“我寧寧阿姨家剛剛生的小妹妹，我和媽媽到醫(yī)院去看新寶寶了。” 李晨：“老師，我家有小妹妹，媽媽才生的，叫李圓圓，抱來給您看看吧。” 芊芊：“老師，我舅媽才生的小弟弟，很可愛的。” 趙素瑤：“老師，我阿姨也剛剛生的小弟弟，我和大姐姐還喂新寶寶奶粉呢！” “哎呀，這么多小寶寶呢，那小寶寶吃什么呢？皮膚摸上去什么感覺?我們上學(xué)的時(shí)候她在干什么？老師也好想知道呢?！庇谑?，我們班轟轟烈烈的萌娃活動(dòng)開始了…... 第二天，第三天，我們一起討論尋找萌娃的結(jié)果。<div> </div> 老師，小寶寶不吃飯，就吃奶粉和媽媽的奶水，還喜歡哭。 　　老師，我家的妹妹整天睡覺，萌萌的好可愛哦! 小寶寶抱起來軟軟的，奶奶說，有奶香味呢 我到醫(yī)院去看媽媽和弟弟了，小弟弟臉上皺皺的，還拉粑粑在衣服上呢，丑死了！ 我摸摸媽媽的肚子，小妹妹在媽媽肚子里動(dòng)了，好神奇哦！ 我和小弟弟玩玩，我是姐姐哎！小寶。 （視頻）老師，這是我家的小弟弟，我拍的抖音，真好玩。 通過調(diào)查，孩子們知道了剛剛生下來的小寶寶，在飲食、睡眠大小便等方面和我們不一樣。 3.分享篇 《指南》指出：“家庭、幼兒園和社會(huì)應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊?！弊鳛榻處煹奈覀?，對(duì)于二胎家庭更應(yīng)該給予高度重視，關(guān)注他們的身心健康發(fā)展，與家庭攜手，幫助他們建立良好的人際關(guān)系，為將來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 二孩的到來，意味著“手足同胞”這一家庭關(guān)系的確立。有手足同胞的孩子，生命里的第一堂課就是要“學(xué)會(huì)分享”，學(xué)習(xí)分享身邊的一切，包括父母的愛。要將孩子“卷入”孕育和照顧弟弟妹妹中。在媽媽懷孕后，可以讓“老大”用撫摸等方式“參與”弟弟或妹妹的出生。這有助于增加“老大”的責(zé)任感。 自言自語式的溝通，讓他感覺到小生命的存在。我班的余晨萱媽媽在能感受到胎動(dòng)的時(shí)候，就和老大一起撫摸小寶，當(dāng)吃東西的時(shí)候就讓大寶拍拍肚子，問弟弟妹妹要不要吃等等，讓老大自然而然的接受老二的到來。還有一個(gè)最出名的分享的故事就是《孔融讓梨》的故事 孩子們通過看視頻、聽故事，明白了一個(gè)道理：有好的東西我們要學(xué)會(huì)分享、謙讓。 點(diǎn)心時(shí)間到了，今天的點(diǎn)心真好是梨子，就看孩子們的表現(xiàn)啦！ 我拿小的，大的留給后面的小朋友 到最后，還剩三個(gè)梨子了，明顯的有大小區(qū)別，只聽見董梓文和芊芊說：“芊芊，你拿大的，我吃小的，我家有很多梨子的?！避奋氛f：“謝謝董梓文?！? 分享行為是幼兒與他人共同享用某種資源的行為，是幼兒親社會(huì)行為的一種表現(xiàn)。在幼兒的發(fā)展過程中，分享行為具有十分重要的意義。一方面，分享行為可以幫助幼兒贏得玩伴，使幼兒在活動(dòng)和交往的過程中獲得言語表達(dá)、人際交流等技能;另一方面，分享行為可以幫助幼兒學(xué)會(huì)與他人和睦相處。 孩子們?cè)谟變簣@懂得分享、謙讓，那在家里呢！請(qǐng)看，我們趙素瑤媽媽發(fā)來的前線報(bào)道。 4.猜想篇 散過步回午睡室時(shí)，孩子們看到方老師，又圍住方老師嘰嘰喳喳，我說：“寶貝們，你們猜猜方老師肚子里是男寶寶還是女寶寶呀？”這下子小朋友們來勁了，一個(gè)個(gè)搶著說，這個(gè)說是女寶寶，那個(gè)說是男寶寶。余晨萱說：我媽媽肚子里是小妹妹，馬上過年就要生了哦.”“你怎么知道是小妹妹啦？”“我和媽媽上街給小寶寶買新衣服，媽媽買的全是粉色的，就是小妹妹，我要帶小妹妹玩。”裔子欣更好玩，摸摸方老師肚子說：“我媽媽肚子是尖尖的，生的小弟弟，方老師也要生小弟弟的哦！” 來來來，你們來畫畫吧！來來來，你們來畫畫吧！說一說方老師肚子里是男寶寶還是女寶寶。 芊芊小嘴巴特別會(huì)說，問方老師：“方老師，你希望是小妹妹還是小弟弟呀？”方老師笑著說：“小弟弟小妹妹都挺好的，我都喜歡。”趙素瑤輕輕的說：“要是小妹妹就好了，我要教她跳舞?！狈嚼蠋熂?dòng)地抱著趙素瑤說：“謝謝，小妹妹會(huì)和你一樣漂亮的，會(huì)和小一班所有的孩子一樣聰明的哦！” 一段時(shí)間過去了，孩子們還是挺熱衷于這個(gè)話題的，今天孩子們又聊到給新寶寶取名字。文俊喆說：“我給方老師家寶寶起了個(gè)大名-方圓圓，小名-小西瓜?！?lt;br>趙倩宜：“我說大名叫方正，小名叫小葡萄。”裔子欣：“我家小弟弟大名叫駱宇恒，小名叫小寶，我小名叫大寶，大名叫裔子欣。”李晨小憨憨說：“我家妹妹叫李圓，小名叫小圓圓。”邰妤婕也說：“我大名叫邰妤婕，小名叫芊芊，朱老師又給我起了個(gè)名字叫花仙子呢!”余晨萱立馬說：“朱老師，我家小妹妹小名我取好了，叫乖乖小貓咪，你給取個(gè)名字，好嗎？”“好的，等你媽媽來接你，朱老師和你媽媽好好商量商量，取個(gè)好聽的名字哦?！背脽岽蜩F哦，孩子們的興趣很大，那你們把你家里的、阿姨家的小弟弟妹妹，或者你小時(shí)候的樣子畫下來吧。 孩子們眼中的小寶寶都畫好了，介紹一下子唄，天馬行空，各種寶寶模樣和他們的想法都出來了。 這是寧寧阿姨家的小妹妹，可愛吧! 這是小寶寶們們?cè)卺t(yī)院里排隊(duì)睡覺的樣子軟軟的，小小的，就像一只小小雞只會(huì)保護(hù)我哦！ 　　這是哥哥和我的樣子，我把哥哥欺負(fù)哭了，哥哥從來不欺負(fù)我， 我媽媽馬上過年就要生 新寶寶啦，要是生一個(gè)弟弟我家就我一個(gè)孩子，我想媽媽生一個(gè) 一個(gè)妹妹，雙胞胎就好了小弟弟，我可以和弟弟打球 妹妹哭了，我要去安慰妹妹哦這是我媽媽和妹妹，妹妹在媽媽的肚子里 這是舅媽家的小寶寶，這是我媽媽生的蛋，蛋里面有妹妹 一會(huì)兒哭一會(huì)兒笑四.活動(dòng)的特點(diǎn)及價(jià)值所在 　　挖掘具有生命氣息的資源成為幼兒的課程資源，生發(fā)了一系列適合幼兒的、有教育意義的活動(dòng)。媽媽的肚子里孕育著新寶寶，能喚醒每個(gè)孩子心中不同的感覺，在孩子們善于發(fā)現(xiàn)的眼睛里，善于品味的心靈里，他們會(huì)將自己獨(dú)有的情愫和美感賦予他們，于是我媽媽要生新寶寶了，變得有故事，充滿溫馨和愛。在這個(gè)課程故事里，以“新寶寶”為主線來促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)，從分享、包容-尋寶寶-游戲篇-猜想篇，步步深入，新寶寶走進(jìn)幼兒的心里彼此進(jìn)行情感的交融與共鳴，幼兒以游戲、猜想、繪畫等形式大膽記錄著自己對(duì)新寶寶的理解和想象。 家庭、親情是孩子最好的老師，他不斷向幼兒展示著溫馨、愛、包容的一面。通過這個(gè)一系列的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)班上幼兒變化很大，有幾個(gè)調(diào)皮的孩子變化最大，自己要變得更好，可以給自己家的小弟弟小妹妹做榜樣的。唱歌、畫畫更積極了，我們要學(xué)好本領(lǐng)，回家教弟弟妹妹哦。 最后我們共同祝愿媽媽的新寶寶們活潑可愛，愛你哦！我的弟弟妹妹！