<p class="ql-block"> 又見開花如雪處，不知遍野已春深；春風(fēng)花草香遠(yuǎn)益清，大咖云集群賢畢至。4月23日上午，平頂山市名師工作室建設(shè)專題培訓(xùn)班開班典禮在郟縣教師進(jìn)行學(xué)校如約舉行！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">開班典禮</b></p><p class="ql-block">一、郟縣教體局局長李潔同志致辭</p><p class="ql-block">二、學(xué)員代表毛相超老師發(fā)言</p><p class="ql-block">三、梁芳芳老師帶領(lǐng)學(xué)員重溫教師誓詞</p><p class="ql-block">四、羅果老師宣布培訓(xùn)紀(jì)律</p><p class="ql-block">五、市教體局副局長蘇紅英同志發(fā)言</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">專家引領(lǐng)</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">不忘初心 讓生命與使命同行</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">專家簡介：</p><p class="ql-block"> 郗莉，女，1976年11月，高級職稱，特級教師，渭南小學(xué)校長，先后獲得全國模范教師、全國優(yōu)秀班主任、陜西省特支計劃教學(xué)名師、陜西省教學(xué)名師、陜西省學(xué)科帶頭人、陜西省教學(xué)能手、陜西省課改先進(jìn)個人、陜西省校本研修先進(jìn)個人、渭南市“三三”人才、渭南市拔尖人才、渭南市標(biāo)桿人物、渭南市特級校長、渭南市優(yōu)秀校長等榮譽(yù)稱號。2014年9月被人社部、教育部評為全國模范教師、全國優(yōu)秀班主任，受到習(xí)近平、李克強(qiáng)等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見。</p> <p class="ql-block">郗校長通過一段美文分享開啟了她的專業(yè)引領(lǐng)之旅：</p><p class="ql-block"> 榮譽(yù)有時不能代表我們的水準(zhǔn)，但絕對代表著我們前進(jìn)的方向。</p><p class="ql-block"> 榮譽(yù)體系是立體的，就像一棵大樹，有枝葉角色，在最高層向著陽光生長，歌唱；也有根的角色，在最底層，著眼現(xiàn)實(shí)，努力向下生長。我就是最底層，向下生長的一員。</p> <p class="ql-block"> 積極的情緒能讓我們每一天都過得很陽光！</p> <p class="ql-block">一、組建團(tuán)隊，文化引領(lǐng)成長</p><p class="ql-block"> 1.專家團(tuán)隊：楊曉蓉（陜西省首批教學(xué)名師、特級教師、正高級教師、特支計劃專家）、賀衛(wèi)東（陜西師范大學(xué)文學(xué)院研究生導(dǎo)師、教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心特聘專家）</p><p class="ql-block"> 2.骨干團(tuán)隊</p><p class="ql-block"> 3.輻射團(tuán)隊</p> <p class="ql-block">工作室的建設(shè)理念：</p><p class="ql-block">研究的平臺；</p><p class="ql-block">輻射的中心；</p><p class="ql-block">成長的階梯！</p> <p class="ql-block">制度的保障：完善的量化考核評價制度網(wǎng)絡(luò)的搭建：微信群、QQ群</p><p class="ql-block">幫扶的落實(shí)：站在兒童視角，立足課堂；送教送培</p> <p class="ql-block">二、潛心研究，提煉教育主張</p><p class="ql-block"> 為什么要成立名師工作室？</p><p class="ql-block"> 就是讓教育上有一批領(lǐng)跑者！</p><p class="ql-block">思想載體：</p><p class="ql-block"> 適性教育——體驗(yàn)式閱讀</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 體驗(yàn)是促進(jìn)人的感性能力和理性能力全面發(fā)展的重要方式和途徑！</p><p class="ql-block"> 如：在北京學(xué)習(xí)，利用空余時間逛學(xué)校</p><p class="ql-block"> 和孩子一起讀紅色家書：趙一曼寫給兒子的信</p><p class="ql-block"> 一年級：六一兒童節(jié)，邀請家長到校陪伴孩子畫畫，老師是觀察員，網(wǎng)絡(luò)直播</p><p class="ql-block"> ……</p> <p class="ql-block"> 人對于一座城的眷戀是對人的眷戀！</p><p class="ql-block"> 人首先要讓自己值錢！不斷提升自己！</p> <p class="ql-block"> “煉課”是立足課堂、研究課堂、發(fā)展課堂的“千錘百煉”的“煉”。</p><p class="ql-block"> 1.“煉課”方向——有標(biāo)可依</p><p class="ql-block"> “漢堡包”式評課，兩優(yōu)點(diǎn)一建議。</p><p class="ql-block"> 2.“煉課”實(shí)踐——縱橫有度</p><p class="ql-block"> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">六課</span>：備課、上課、聽課、說課、評課、寫課</p><p class="ql-block">（1）備課——研讀自備、互評修訂、實(shí)踐反思</p><p class="ql-block">（2）上課——專題引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動、課例研修</p><ul class="ql-block"><li>師情摸底——推門亮相課、常態(tài)問診課</li></ul><p class="ql-block"> 了解教師教學(xué)的真實(shí)水平；找出共性問題！</p><ul class="ql-block"><li>專家把脈——專家會診課</li></ul><p class="ql-block"> 針對課堂問題，邀請學(xué)科專家深入課堂，進(jìn)行針對性實(shí)踐指導(dǎo)，給出教學(xué)建議！</p><ul class="ql-block"><li>示范引領(lǐng)——省市能手示范課</li></ul><p class="ql-block"> 根據(jù)二八定律，通常能帶著20%的人跑，有60%的人跟著跑，還剩20%的人需要考慮如何帶著跑！</p><ul class="ql-block"><li>自主實(shí)踐——個人成長提升課</li><li>團(tuán)隊合作——主題研修成長課</li></ul><p class="ql-block"> 通過同伴互助在組內(nèi)研磨、進(jìn)行課例解讀和展示，智慧解決研修問題，實(shí)現(xiàn)報團(tuán)成長！</p><ul class="ql-block"><li>搭建平臺——送教送培展示課</li></ul><p class="ql-block"> 通過共同體送教送培，能手、導(dǎo)師工作室的送教送培，共建聯(lián)盟校的送教送培，為教師搭建多個展示平臺，是教師在歷練中迅速成長，獲得職業(yè)的成就感。</p><p class="ql-block"> 工作室負(fù)責(zé)人的職責(zé)：搭臺子、摘果子、還要在路邊鼓掌！</p><p class="ql-block"> 課堂是老師的高光時刻！</p><p class="ql-block">（3）聽課——校委隨聽、組內(nèi)互聽、學(xué)科互聽</p><p class="ql-block"> 跨學(xué)段聽課，做好學(xué)段之間的銜接。</p><p class="ql-block">（4）評課——個人自評、同伴互評、專家點(diǎn)評</p><p class="ql-block"> 課堂指南：教學(xué)目標(biāo)制定準(zhǔn)確、合作共學(xué)落實(shí)有效、當(dāng)堂檢測及時評價、拓展延伸彰顯素養(yǎng)</p><p class="ql-block">（5）說課——專題培訓(xùn)、骨干引領(lǐng)、全員參與</p><p class="ql-block"> 引、研、說、評、寫、展</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">（6）寫課——每課反思、每月反思、期末論文</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 疫情期間，老師們寫出了162篇教學(xué)隨筆、隨筆！</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">四微：</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">微課程、微培訓(xùn)、微報告、微培課</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">四平臺：</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">合作共建聯(lián)盟校、城鄉(xiāng)發(fā)展共同體、工作室輻射引領(lǐng)、高效實(shí)習(xí)基地</span></p> <p class="ql-block">三、開發(fā)課程，推進(jìn)課堂改革</p> <p class="ql-block">四、創(chuàng)建論壇，擴(kuò)大資源共享</p><p class="ql-block"> 人是要不斷舉手的！</p><p class="ql-block"> 人只要有了理念，都可以往前走！</p><p class="ql-block"> 莫問前程，只需要埋下頭來！</p> <p class="ql-block">思考與追求：</p><p class="ql-block">做一個有使命的老師——讓生命與使命同行；</p><p class="ql-block">做一個求真實(shí)的老師——讓德行與言行同行；</p><p class="ql-block">做一個善學(xué)習(xí)的老師——讓好學(xué)與善思同行；</p><p class="ql-block">做一個有溫度的老師——讓仁愛與溫情同行！</p> <p class="ql-block"> 郗校長將理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過自身的成長及團(tuán)隊管理，用具體事例為教師的專業(yè)成長指明了方向，也為名師工作室的建設(shè)明確了重任。</p><p class="ql-block"> 春深綠意濃，百花爭艷時，跟著郗校長的引領(lǐng)，努力成長盛放，用生命滋養(yǎng)教育的美好時光！</p>