<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “書香溢校園，悅讀筑夢想”在這春意濃郁，春風送暖的大好時節(jié)，在松山九中濃郁的讀書節(jié)活動氛圍下，2021年4月22日下午，松山區(qū)第九中學一年級部，舉行“書相伴，心致遠”為主題的教師讀書交流活動，活動在一年八班順利舉行。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 活動由肖朋部長和丁姍姍語文教研組長主持，熱情洋溢的致辭后，肖朋部長首先做了讀書交流。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 肖朋部長與大家交流的主題是《“悅”見書香，閱見美》，實踐與真知，肖部長分享著讀書的感悟的同時，也分享著教學過程中自己的教育實踐案例，既有生動的具體事例，又有精辟的理論分析。他分享林語堂先生說過的話：讀書的所得，靠讀者的見識與閱歷，同作者的識見與閱歷一樣的重要。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 丁姍姍教研組長為教師們精彩的分享讀《紅樓夢》的小人物大智慧。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 教師讀書分享，異彩紛呈。</p><p class="ql-block"> 戴秀鳳老師的分享管建剛老師的《一線表揚學》，書中18種表揚方法，每一種表揚都具體、細致、落到實處，而且有證有據(jù)，不浮夸，不虛設，學生得到的表揚都是發(fā)自內(nèi)心的喜歡與期待。正如書中所說你經(jīng)常批中蘇軾和佛印和尚的對話中得出的結(jié)論是:“看到什么， 源于你心里想什么?？偪吹胶⒆拥娜秉c，本質(zhì)上，我們心里裝了太多的缺點，太多的不寬容、不欣賞?？偪吹胶⒆拥膬?yōu)點，錯事里也能看出好的一面，本質(zhì)上，我們心里裝滿了師者的寬容和欣賞。心里裝滿正能量的人，看到什么都是正能量;心里裝滿負能量的人，看到什么都是負能量。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 宮利杰老師《班主任工作漫談》中，講述作為班主任對于學生首先是親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到在快樂中成長，在快樂中學習。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “讀古人詩文，明做人道理”李新新老師讀《從優(yōu)秀教學到卓越教學》與大家分享教學收獲?！皭邸笔墙逃篮愕脑掝}，有了愛，才有教育。教師有了愛，才會全心全意地為學生服務，才會讓學生體會到他自己是老師心中不可缺少的一部分。學生有了愛，才會學得開心，學得沒有壓力。用嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度激勵學生，從課堂管理到課堂計劃，從課堂步驟到課堂效果，從學生的良好習慣談學生的學習能力。從學生的健全人格到學生的個性發(fā)展?！安灰竿魏螌W生變得完美。你只需要像所有卓越老師那樣，不斷地幫助學生認真、耐心地朝著一個更大、更好的目標堅實地邁出每一小步。”不急于求成，只要我們的學生天天有進步，哪怕只是一點點也好！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 呂艷艷老師暢談上海市北郊學校校長——鄭杰的書《給教師的一百條新建議》書中提出照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄。從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟學生心靈的窗戶,走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。不要只用成績?nèi)ピu價孩子的優(yōu)劣，每個孩子都是祖國的希望。對于這些尚未開放的花朵，我們就應該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛給特別的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色!</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 于衛(wèi)紅老師分享的《當你像鳥飛往你的山》，她分享:出現(xiàn)在我們生命里的每一個事件，其實都在塑造我們自己。像塔拉堅毅的品格，難道不正是在巴克峰的廢料場鍛煉出來的嗎?我想，當那一天到來的時候，我們每個人都會擁有羽翼豐滿的翅膀，飛過屬于我們自己的山。 </p><p class="ql-block"> 東坡詩云，“腹有詩書氣自華”，教育不限于書本，可以是人生閱歷也可以是思想感悟，可以是一本書，也可以是一句話。</p><p class="ql-block"> 所以，我認為教育不是一個人外在表現(xiàn)，而是內(nèi)在的改變，就和作者的對抗等級持續(xù)增加一樣，教育給不同的人不同的改變，給無知的人知識，給怯懦的人勇氣，給自大的人謙卑……這才是教育的意義和價值。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 與書香為伴，與智慧同行。</p><p class="ql-block"> 王靜偉老師研讀的是赫伯特.斯賓塞的《斯賓塞的快樂教育》，這是一本充滿愛,充滿人性，充滿靈性的家庭教育學著作。我們讀完深深被斯賓塞富于人性的教育思想所震撼，為他奇妙的開創(chuàng)性的教育方法所吸引。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 尹美玲老師向我們展開心靈的思考，推薦《優(yōu)秀小學教師一定要知道的7件事》</p><p class="ql-block"> 她分享:每一種幸福的背后，都有一個咬緊牙關(guān)的靈魂。成長需要機遇，但機遇絕不能依靠等待。于無聲處，與不為人知處，默默努力，靜靜成長，機會總會對你傾心眷顧。</p><p class="ql-block"> 溝通心靈、理解他人，傾聽意見，分享經(jīng)驗，心有多寬，路有多遠。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孫海燕老師分享《學習的格局》</p><p class="ql-block"> 只要不是什么影響孩子人生或者損害孩子健康的錯誤，都應該放手讓孩子去試錯。只有這樣，孩子才會對自己的錯誤有所擔當，而這樣的認錯過程恰恰就是在培養(yǎng)孩子對犯錯的正向態(tài)度和認真負責的好品格。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 張麗穎老師分享閱讀中的精彩</p><p class="ql-block"> 《不經(jīng)風雨怎能見彩虹》雨后的彩虹綻放剎那的美麗，卻要積聚無數(shù)的水汽.如果把這些都看成是挫折，那么是挫折成就了五光十色的彩虹！</p> <p class="ql-block"> 李敏老師分享李振西的《做最好的老師》</p> <p class="ql-block"> 姚桂鳳老師研讀了《蘇霍姆林斯基》 </p><p class="ql-block"> 教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。 </p><p class="ql-block"> ----蘇霍姆林斯基</p> <p class="ql-block"> 張楠老師品讀教師的教育藝術(shù)</p> <p class="ql-block"> 許劍老師《優(yōu)質(zhì)提問教學法》</p><p class="ql-block"> 1.安靜的課堂，聽話的學生，整個課堂由老師的聲音所占據(jù)，這樣的“好課堂”、這樣的教學方式在三分之一的學生身上是奏效的。</p><p class="ql-block"> 2.在討論過程中，教師的主要意圖是輔助和保證學生的討論，而不是評價學生的答案。在任何情境下，教師對學生的反應都應當經(jīng)過慎重的思考并給予關(guān)注。</p><p class="ql-block"> 3.學生對于所以問題的回答都要求教師給出合適的反饋。不給學生反饋意見會降低他們的答案的價值。后進生需要更多的反饋，因為他們通常缺乏積極的學術(shù)自我概念，從而不能很好地容忍模糊性。</p><p class="ql-block"> 4.表揚是一種特殊類型的反饋。表揚包括積極的教師影響，有價值的陳述，以及向?qū)W生傳遞出重視他們狀態(tài)的訊息。與表揚的有效性相連的三個因素：頻率、分布、質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 尹向楠老師《讓學生愛上你的課堂》</p><p class="ql-block"> 教師要在課堂上發(fā)揮自己的主導性，發(fā)揮學生的主體性，讓學生在教師的指引下去合作、交流、探究知識，讓學生體驗到學習的快樂。</p> <p class="ql-block"> 沈萌老師《致青年教師》</p><p class="ql-block"> 簡單的常識，往往也要我們用一生的職業(yè)生命去體驗，即使我們在從業(yè)之初就知道的規(guī)則，可能也必須在長期的實踐中才能真正領(lǐng)悟。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 此次活動，教師們紛紛分享了讀書收獲，分享氣氛熱烈。展示了青年教師扎根一線，奉獻教育、關(guān)愛學生的無私情懷。</p><p class="ql-block"> 讀書可以豐富人的心靈，讀書可以激發(fā)人的感受力和想象力，拓寬人的視野，使人更富有豐富的內(nèi)心感受和判斷力。</p><p class="ql-block"> 讓我們多讀書，享受讀書的閱讀快樂，暢游書海！讓教育夢想因讀書而精彩，而揚帆起航，越飛越高！</p>