澤以長流而及遠 ?山因直上乃成高—石城縣2020-2021學年第四屆小學語文名師公開示范課

暖陽

“人間最美四月天，不負春光與時行”    春天既是孕育希望的美好季節(jié)，也是放飛理想的大好時光，為了推進課堂教學改革，發(fā)揮名師團隊在課程改革中的示范、引領、輻射作用，提高青年教師教學水平，在這最美的人間四月天（4月21日22日），石城縣教師進修學校組織開展2020-2021學年第四屆小學語文名師公開示范課活動。此次活動由教師進修學校黃愈茹老師組織、策劃、協(xié)調(diào)，李安霞老師主持。 　　這次活動共有7位骨干教師為我們呈現(xiàn)了精彩的課堂。 端莊、大氣的陳小梅老師授課內(nèi)容為部編版五年級下冊《田忌賽馬》，陳老師以“賽”統(tǒng)領全篇，引導學生理解課文內(nèi)容。讓學生在熟讀課文的基礎上，思考第一、二次賽馬是怎樣賽的，田忌為什么會輸給了齊威王；然后引導學生討論，弄清楚同樣的馬，兩次比賽的結(jié)果為什么不一樣。通過充分思考與實踐，使學生明白勝利的原因就是因為調(diào)整了馬的出場順序，進而陳老師又引導學生聯(lián)系全篇，理清了調(diào)換順序的條理。這樣引導學生從整體入手，多方面思考問題的方法，不僅有利于學生較全面地理解課文內(nèi)容，還使學生思維的廣闊性的發(fā)展。 李美娥老師具有著極高的文化修養(yǎng)與文學素養(yǎng)。她在教學《“諾曼底號”遇難記》中，整個教學過程層層深入。動以情曉之理，教學所宜。李老師在“情”字上下功夫，首先圖片和背景音樂的多次出現(xiàn)，在對氣氛的烘托、情感的派樣和心靈的感悟上，因文造景，以景生情，緣情促悟，課堂著實為之增色不少。李老師采用初讀課文，感受災難；再讀課文，把握形象；深究畫面，感悟品質(zhì)；傾訴心聲，升華情感。每一個環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，整個課堂結(jié)構(gòu)十分緊湊。 溫麗英老師具有過硬的基本功和豐富的教學經(jīng)驗。這一堂課從全面發(fā)展學生語文素養(yǎng)方面出發(fā)，在整體把握教學內(nèi)容的基礎上，根據(jù)學生學習童話的特點，分步實施教學。這種教學形式，立足于教材，又創(chuàng)造地運用教材資源，把《巨人的花園》看作是師生對話的“話題”和案例，為學生學習童話，學習語言，提供了多樣的條件和途徑，使學生對學習內(nèi)容和形式始終有著期待，極大地激發(fā)了學生學習語言的熱情。 　　賴彩虹老師執(zhí)教內(nèi)容為四年級下冊《寶葫蘆的秘密》。賴老師知識淵博，語文素養(yǎng)高。她這一課結(jié)合單元主題要素，引出奇妙，樹立文體意識。緊扣文本品奇妙，突出文本特點，激發(fā)學生閱讀興趣。這節(jié)課讓學生充分地展開自己的想象，大膽猜測故事情節(jié)，吸引學生走進文本，去讀一讀關于寶葫蘆其他的故事。 陳迎春老師執(zhí)教的內(nèi)容是部編版三年級下冊想象作文《這樣想象真有趣》。陳老師那百靈鳥般的聲音，婉轉(zhuǎn)清脆，一開課就把學生牢牢地吸引住。陳老師在教學中，通過激發(fā)興趣大膽想象，積累素材厚積薄發(fā)，打開思路活躍思維，創(chuàng)造機會多方思維等方法，指導小學生創(chuàng)新思維，為之后的口頭表達、書面表達，奠定了良好的基礎。 　　溫菊香老師執(zhí)教的內(nèi)容是二年級下冊的口語交際一《推薦一部動畫片》。溫老師上起課來輕松活潑，生動有趣。溫老師在課堂上主要引導學生說話時注意表達的語速，讓學生學會傾聽，自信的表達。引導學生清楚地說出自己推薦動畫片的理由，進行連貫地說一段話的訓練，很好地落實口語交際的教學目標。這節(jié)課使孩子們在輕松、有趣的氛圍中收獲了滿滿的知識。 課后，老師們進行了詳細的評課，大家各抒己見，議論紛呈。大家從不同的角度深刻反觀老師的課堂。老師們精彩的點評得到了大家的共鳴。 　　本次語文學科“名師示范課”活動，既展現(xiàn)了名師在課堂教學中的獨特風采，又為其他教師創(chuàng)造了互觀、互學、交流研討的機會。為各校深入推進課堂教學改革，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，塑造各具特色的創(chuàng)造性課堂教學模式，努力提高教師的教學藝術和課堂教學效率做了很好的示范。 <ul class="ql-block"><li>名師是一顆大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩；</li><li>名師是一片陽光，能溫暖一方生靈，且在天地間揮灑燦爛。</li></ul> 撰稿：李    虹 圖片：李    虹 制作：李     虹 審核：黃愈茹