不忘初心，堅守常規(guī)——白濟汛中心完小杵打分校第八周教學常規(guī)檢查紀實

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教學常規(guī)是學校管理之根本，教學檢查是進行教學質(zhì)量監(jiān)控的有效手段，為了更好地促進我校教育教學工作任務的完成，使教學常規(guī)工作更加細致化、規(guī)范化；我校每周對全校開展教學常規(guī)業(yè)務檢查。本次檢查工作中，對我校學校文化建設、各任課教師的個人備課、計劃進度、作業(yè)批改等進行了深入、細致的檢查并做好了詳細記錄。教師課余抓緊一切時間認真批改作業(yè)，認真?zhèn)湔n。寫好粉筆字是教師的基本功之一，是教師樹立自身形象的重要起點。為人師者，應當把練好粉筆字、寫出一手漂亮的粉筆字作為專業(yè)追求的基本內(nèi)容。為此，杵打分校每位教師認真書寫每日一詞，教師們精美的板書，帶給學生美的享受，潛移默化的培養(yǎng)了學生藝術(shù)修養(yǎng)和欣賞能力，端正了學生的書寫態(tài)度！ <h1 style="text-align: center"><br></h1> 朗讀就是傾聽自己的聲音，在欣賞自己的聲音過程中獲得充實和滿足感，堅持朗讀，有利于形象思維能力和自我價值的培養(yǎng)，杵打分校教師堅持每周在喜馬拉雅APP上朗讀美文，聽，讀得多認真呀~！ <h3 style="text-align: center"><font color="#167efb">語文篇</font></h3> <h3> 語文教師在課余認真閱讀語文教學指導綱要，做到認真圈點、勾畫、批注閱讀，并及時總結(jié)經(jīng)驗。</h3> 為了充分發(fā)揮教師的集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，實現(xiàn)資源共享，提高教研和備課效率，促進教育教學的質(zhì)量全面提高，結(jié)合我校每周進行各教研組集體備課，大大促進了個體教育教學技能的提高；培養(yǎng)了教師良好的集體合作意識，有效地促進教師專業(yè)化成長，從而提高教育教學質(zhì)量。聽默寫是為了強化記憶，在我們的生活和學習中聽默寫是一種師生參與性的較高的互助方式，其目的是為了幫助學生復習所學知識，達到溫故而知新的效果。 <h1 style="text-align: center"><font color="#167efb">數(shù)學篇</font></h1> 數(shù)學教師在課余認真閱讀數(shù)學教學指導綱要，做到認真圈點、勾畫、批注閱讀，并及時總結(jié)經(jīng)驗。口算能力對于小學生來講是一種很重要的能力，學生口算速度提高后不僅能節(jié)省一定的學習時間更能提升數(shù)學學習效率。杵打分校的數(shù)學老師們每天持之以恒，堅持訓練學生的口算能力。 “三筆一畫”被稱為教師的基本功，是教師的看家本領?！叭P一畫”基本功的訓練能起到良好的示范作用，有利于中華文明的傳承及自身素質(zhì)的提高。因此，杵打分校的教師每周加強“三筆一畫”的訓練。 <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb">學生篇</font></h1> 為了加深學生對古詩詞的記憶，我校語文教師每天都會組織學生的默寫。為了提高學生的數(shù)學計算能力，數(shù)學教師們每天堅持讓學生做10個口算題。要求背誦的課文，每個語文老師都嚴格要求學生背誦。使用思維導圖進行學習，可以成倍提高學習效率，增進理解和記憶能力。如果能很好的使用思維導圖可以幫助我們在習中得到更好的進展。我們已經(jīng)在讓學生慢慢試著畫思維導圖。為了提高教學質(zhì)量，老師們每個周都嚴格要求學生完成課后習題。通過本次檢查，進一步規(guī)范了學校的教學管理，同事也促進了教師們的對教學常規(guī)工作的進一步落實，真正達到了以“立足常規(guī)、規(guī)范管理”的目的，是學校教學工作再上一個新臺階。