聯(lián)片教研活動忙校際交流促共享

木江子

“春日暖陽萬物顯，歲月沉香悅時光”。為更好的促進校際交流，實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，提升課堂教學(xué)效率，4月22日下午，蒼嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)在全鎮(zhèn)八個完小分三個片區(qū)舉行了以“聚焦常態(tài)課堂，追求有效教學(xué)”為主題的第二次聯(lián)片教研活動。本次活動主要以一、二、三年級語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討為主，參加本次活動的有蒼嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)校長、副校長、各班子成員、完小掛點領(lǐng)導(dǎo)、各完小校長及相應(yīng)年級學(xué)科教師，共計40余人。本次活動校長李成功以上率下，全程參與聽課與研討。 根據(jù)教科室的統(tǒng)一要求部署，全鎮(zhèn)8所完小三個片區(qū)統(tǒng)一步調(diào)，同時開展了對一、二、三年級語文、數(shù)學(xué)的觀課活動。本次課例展示突顯了三個特點：1、融入了平時大家難于駕馭的教學(xué)內(nèi)容。2、充分體現(xiàn)“同課異構(gòu)”突顯教師備課智慧。3、打破傳統(tǒng)，教師跨校際執(zhí)教，增強學(xué)習(xí)性、教學(xué)不確定性，充分體現(xiàn)教師教學(xué)智慧。 “問渠那得清如許，為有源頭活水來”在整個活動中，執(zhí)教教師充滿激情，把自己對教材的研究在課堂上充分詮釋，展現(xiàn)自己獨特的教學(xué)魅力！用行動踐行著對教育的愛！三個片區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們用心觀課，專注學(xué)習(xí)。 在聯(lián)片教研活動中，教師們教的扎實了，擺脫了以往課堂教學(xué)的“花架子”，重點得到了突出、難點內(nèi)容得到了突破，這些都保障了一節(jié)課的教學(xué)效果，使課堂教學(xué)成為了真正的有效教學(xué)。 觀看活動結(jié)束后，三個片區(qū)分別圍繞六節(jié)課以完小作為一個研討團隊進行了議課，大家結(jié)合自己觀課后的所感、所想、所悟針對低年級語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)暢所欲言，進行了一次次思維的碰撞，觸發(fā)了新的教學(xué)靈感！ 春風(fēng)能拂起一池瀲滟波瀾，教研能激起一腔智慧情懷。在研討活動的最后，李成功校長針對本次活動進行了總結(jié)，對下步教育教學(xué)工作提出了五點要求：1、進一步加強對小組合作學(xué)習(xí)的訓(xùn)練。2、加強對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，如何傾聽、如何交流、如何用好自己的課堂練習(xí)本。3、教師要全面關(guān)注后進生，要注重對他們的輔導(dǎo)，看到他們的進步。4、注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固。5、要打造輕松愉悅的學(xué)習(xí)課堂。 課堂教學(xué)既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實總有一定的差距，我們研討的是一個永恒的話題。哲學(xué)上說，理想源于現(xiàn)實，卻高于現(xiàn)實，理想在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，而這卻需要我們從實踐中獲取。相信在學(xué)校各位老師不斷實踐的過程中，不斷追尋理想課堂教學(xué)中，我們能看到更多教育的風(fēng)景，同伴們，加油吧！讓我們一起去尋找課堂教學(xué)的技術(shù)和藝術(shù)，打造更精準(zhǔn)的課堂教學(xué)！ <div> 編輯撰稿：田華 </div><div> 審核：馬錫道 </div><div> 監(jiān)制：李成功 </div>