<p class="ql-block">最美人間四月天，課題研究正當(dāng)時。為了進(jìn)一步全校提高教師的教育科研水平，提升課題的研究質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，梅里斯區(qū)共和學(xué)校召開“中小學(xué)教育科研課題研究推進(jìn)會”梅里斯區(qū)進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)及全區(qū)各校教師代表參加此次推進(jìn)會，會議由區(qū)進(jìn)修校郭主任主持，共有六項(xiàng)議程。</p> <p class="ql-block">會議第一項(xiàng)：梅區(qū)進(jìn)修校郭主任宣布活動開幕！</p><p class="ql-block">郭主任說這次活動既是對我區(qū)教育科研工作的一次思考會，也是階段性科研成果的分享交流會，更是推動科研工作邁上新臺階的動員會，因?yàn)榻逃蒲泄ぷ鲗ξ覀円痪€教師具有重要意義，她接著宣布了大會流程！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">會議第二項(xiàng)：兩位老師現(xiàn)場課</p><p class="ql-block">第一節(jié)課是共和小學(xué)張冬老師的數(shù)學(xué)課！張老師課前利用游戲?qū)?，激活認(rèn)知熱情，積極投入到對問題的研究中，通過合作探究，掌握先“平均分”在調(diào)整的方法，通過觀察、操作、比較、推理、交流、合作等活動初步了解鴿巢原理，先掌握平均分，再調(diào)整的方法！充分體現(xiàn)了“四模雙主”教學(xué)，就是教學(xué)中“預(yù)”（集）“展”“疑”“測”（練）四個模塊環(huán)環(huán)相扣，相輔相成！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 共和小學(xué)鄭會敏老師講授的《小英雄雨來》一課是部編版語文四下第六單元第19節(jié)課文。課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀抗日根據(jù)地的兒童雨來掩護(hù)交通員李大叔，和日本鬼子勇敢斗爭的故事，歌頌了抗日根據(jù)地兒童熱愛祖國、勇敢機(jī)智地和敵人斗爭的優(yōu)秀品質(zhì)。鄭老師在本課教學(xué)設(shè)計(jì)時，讓學(xué)生提前廣泛收集課文外的其他英雄故事，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識與能力。再展示自己搜集整理的成果，進(jìn)行知識的遷移運(yùn)用和提煉提升，通過展示實(shí)現(xiàn)交流。讓英雄的故事激勵孩子們奮發(fā)！</p><p class="ql-block">這篇課文篇幅較長，內(nèi)容通俗易懂，故事性強(qiáng)。體會雨來的英雄形象是本課教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)時，鄭老師創(chuàng)設(shè)有利于引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的課程環(huán)境，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流以及分析和解決問題的能力，讓課堂圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，學(xué)生成為課堂自主學(xué)習(xí)的主人！</p> <p class="ql-block">以下是兩位教師的課后反思</p> <p class="ql-block">課后共和學(xué)校課題組成員對兩位老師的課進(jìn)行現(xiàn)場評課！</p> <p class="ql-block">會議第三項(xiàng)：共和學(xué)校課題工作經(jīng)驗(yàn)介紹</p><p class="ql-block">孟校長說：本年度教科研活動的主要思想是：“展現(xiàn)教科研成果，營造教科研氛圍，提升教師綜合素質(zhì)”。今年我校課題方面主要工作如下</p><p class="ql-block">（1）抓好我校2個省重點(diǎn)課題《“四模雙主”課堂教學(xué)對農(nóng)村學(xué)生核心素養(yǎng)提升作用的研究》和《農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生核心發(fā)展素養(yǎng)學(xué)校德育課程體系研究》的后續(xù)研究、結(jié)題和成果推廣工作。</p><p class="ql-block">(2)做好省級立項(xiàng)課題《人口大流動時代農(nóng)村學(xué)校留守兒童教育問題現(xiàn)狀與策略研究》以及其他3個市級規(guī)劃課題的研究工作，確保課題研究質(zhì)量，力爭出精品，上檔次。</p><p class="ql-block">(3)以新課程改革為前提，著手規(guī)劃下一輪課題研究，使課題研究的整體性、合理性、前瞻性、推廣應(yīng)用性更能符合我校教育教學(xué)發(fā)展的需求。</p><p class="ql-block">(4)堅(jiān)持以校為本，提升教師教育科研素質(zhì)，直面課堂教學(xué)，探究解決問題，我們本著“問題即是課題”的原則，把課題研究融入課堂教學(xué)中，使課題研究草根化，常規(guī)化，使課題研究真正促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教師理念，努力提高課堂教學(xué)有效性、教育科研實(shí)效！</p> <p class="ql-block">會議第四項(xiàng)：個人經(jīng)驗(yàn)介紹！</p><p class="ql-block">劉道營老師給各位老師分享了他參加課題研究的過程，從選題開始到圓滿的課題結(jié)題，他一直在教學(xué)一線，既是經(jīng)驗(yàn)豐富的英語教師也是滿腹詩書的學(xué)者，研究的課題很有說服力，給大家展示了一場精彩的經(jīng)驗(yàn)介紹，值得在場的每位教師學(xué)習(xí)，贏得了陣陣掌聲！</p> <p class="ql-block">會議第五項(xiàng)：課題開展培訓(xùn)</p><p class="ql-block">郭主任用謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度對參加科研工作一年來的收獲和見解與大家一同交流分享。在培訓(xùn)過程中，主要圍繞對教育科研中該如何選題，怎樣進(jìn)行研究過程等問題指明了道路和方向。</p> <p class="ql-block">會議第六項(xiàng)：領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話</p><p class="ql-block">梅區(qū)進(jìn)修學(xué)校許校長對本次會議產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)性作用給予了肯定，同時對共和科研現(xiàn)狀進(jìn)行了總結(jié)，也對未來的發(fā)展提出了建議，讓我們知道了課題研究的重要性。</p><p class="ql-block">梅區(qū)進(jìn)修校郭校長對本次活動進(jìn)行全面的總結(jié)，她對我校的科研工作給予了肯定，同時也指出了一些不足，并提出幾點(diǎn)寶貴的建議。在兩位校長的帶領(lǐng)下，我們相信我校的教育科研課題一定會取得滿意的成績！</p> <p class="ql-block">“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睂W(xué)無止境，研無止境，教育科研工作沒有終點(diǎn)，本次會議使我們對課題研究有了更深層次的認(rèn)識，指明了道路。我們將繼續(xù)以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，實(shí)事求是，潛心研究，把全新的收獲和感悟投入到課題研究中去。</p>