共學(xué)習(xí)，促成長(zhǎng)———金華市機(jī)關(guān)幼兒園迎接同行參觀學(xué)習(xí)特輯

小丸子

四月芳菲時(shí)，溫暖迎客來(lái)。為加強(qiáng)幼兒園之間的相互交流與學(xué)習(xí)，4月23日，金華市機(jī)關(guān)幼兒園熱情接待了省平臺(tái)培訓(xùn)及金義都共同體的教師學(xué)員們。本次培訓(xùn)活動(dòng)包括觀摩幼兒園環(huán)創(chuàng)與幼兒活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)展示、經(jīng)驗(yàn)分享等豐富內(nèi)容。 一起走進(jìn)市機(jī)幼時(shí)光 ————??觀園所風(fēng)貌??———— 　環(huán)境是園所文化的重要體現(xiàn)，教師學(xué)員們對(duì)幼兒園的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角布置和功能室進(jìn)行了實(shí)地觀摩。 ————??展教師風(fēng)采??———— 　　觀摩園內(nèi)環(huán)境及幼兒活動(dòng)后，教師學(xué)員們齊聚多功能廳，由市機(jī)關(guān)幼兒園的兩位教師帶來(lái)了精彩的教學(xué)展示活動(dòng)。 ??大班科學(xué)活動(dòng)《有趣的漩渦》 執(zhí)教老師：市機(jī)關(guān)幼兒園盧曉佳 活動(dòng)中，盧老師給予孩子充分探索的空間，從開(kāi)始的讓孩子們自由的拿著塑料瓶把玩，發(fā)現(xiàn)有趣的漩渦到聚焦漩渦進(jìn)行深入探索。通過(guò)個(gè)體探索和集體交流，不同的方法制造漩渦再到給予孩子充足的觀察時(shí)間，并讓孩子記錄從他的視角中所看到的游渦的形態(tài)，最后引發(fā)孩子遷移經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)生活中的漩渦，了解漩渦帶來(lái)的便利?；顒?dòng)充分體現(xiàn)了對(duì)大班孩子不斷嘗試、仔細(xì)觀察、大膽猜測(cè)、清晰表達(dá)等科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。 ??大班心理健康活動(dòng)《獨(dú)一無(wú)二的我》執(zhí)教老師：市機(jī)關(guān)幼兒園方嘉雯 大班孩子表現(xiàn)出較為明顯的個(gè)性特征，自我意識(shí)有了飛速的發(fā)展，如何讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的特別之處，知道自己是區(qū)別于他人的獨(dú)特個(gè)體，增強(qiáng)自信心，同時(shí)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，尊重接納同伴，是大班心理健康發(fā)展的一個(gè)目標(biāo)。 方老師的活動(dòng)層層深入，從感受自己與他人外貌的不同，到聲音的不同，再到本領(lǐng)的不同，最后找到自己最獨(dú)一無(wú)二的地方?；顒?dòng)讓到場(chǎng)的教師學(xué)員們感受到了孩子們的獨(dú)一無(wú)二。 ——??分享交流，智慧碰撞??—— 　 “幼兒在園的一日就像一串美麗的珍珠項(xiàng)鏈，一日活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)就是一顆珍珠，教師要讓每一顆珍珠都閃閃發(fā)光。” 市機(jī)關(guān)幼兒園骨干教師胡蝶老師以“園所概況、園所課程及一日活動(dòng)的組織與實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)分享” 三板塊為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合幼兒園半日活動(dòng)視頻向與會(huì)者做了《幼兒園一日活動(dòng)的組織與實(shí)施》經(jīng)驗(yàn)分享，暢談了多年積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)大家感受市機(jī)幼的一日活動(dòng)文化?? 一次教育智慧的碰撞，一段愉悅學(xué)習(xí)的時(shí)光，大家在交流中共享經(jīng)驗(yàn)，在觀摩中共同提升。相信每一次的分享交流，都將會(huì)讓我們成為更好的自己。