<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><u>課堂教學(xué)風(fēng)采</u></b></p><p class="ql-block"><i style="color: rgb(255, 138, 0);">語文課堂</i></p> <p class="ql-block"> 姬老師教學(xué)設(shè)計思路清晰，在課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和思辨能力，學(xué)生表達(dá)自然大方、聲音洪亮、有條理，姬老師在培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)方面一定下了很大的功夫！</p> <p class="ql-block"> 新穎的課桌擺放，便于小組成員交流，討論。</p> <p class="ql-block"> 尤老師為我們帶來《“諾曼底號”遇險記》。教學(xué)設(shè)計目標(biāo)明確，知識由淺入深，諄諄誘導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情景，再現(xiàn)“諾曼底號”遇險時的驚心動魄！引發(fā)學(xué)生思考， 促進(jìn)師生互動，課堂氣氛活躍；尤老師能自如的運(yùn)用我?！?21”模式于課堂，對青年教師的學(xué)習(xí)成長起到了很好的示范作用！</p> <p class="ql-block"> 尤老師積極參與學(xué)生的討論，<span style="font-size: 18px;">引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體地位。</span>整堂課師生互動有序，加上尤老師對每位回答問題的學(xué)生不吝的贊美，極大的調(diào)動了孩子們的積極性！</p> <p class="ql-block"> 李浩東老師，作為一名剛?cè)肼毜男陆處煟e極參與課改實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中不斷地提升自己的業(yè)務(wù)水平。他的公開課，語言風(fēng)趣，課堂氛圍輕松，在教學(xué)中注重高段學(xué)生寫作方法的滲透和點(diǎn)撥。</p> <p class="ql-block"> 李老師在輔助學(xué)生總結(jié)歸納問題。李老師隨和的個性，很容易跟他們“打成一片”。</p> <p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);">數(shù)學(xué)課堂</i></p> <p class="ql-block"> 祝佳麗老師的示范課課題是《認(rèn)識軸對稱圖形》。祝老師的課堂善于結(jié)合生活實(shí)際，通過大量圖片為學(xué)生展示了數(shù)學(xué)與生活的巧妙交集。整堂課體現(xiàn)我?！?21”課堂模式，每個環(huán)節(jié)銜接自然且不失靈動，形象生動，充滿活力，能充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)氛圍。實(shí)踐操作活動讓學(xué)生創(chuàng)造軸對稱圖形，學(xué)以致用，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造思維，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)審美能力。</p> <p class="ql-block"> 胡艷年老師執(zhí)教的示范課課題是《郵票中的數(shù)學(xué)問題》，胡老師大膽嘗試數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動課，體現(xiàn)了一種全新的教學(xué)理念，讓所有聽課老師大開眼界，學(xué)到了生活中郵票的學(xué)問。從課前調(diào)查郵票的知識、作用、價值開始探究郵政資費(fèi)計算，再到拓展提升設(shè)計不同面值的郵票，學(xué)習(xí)活動層層遞進(jìn)。小組合作學(xué)習(xí)和小組展示是胡老師課堂的顯著特色，較好體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，胡老師的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課設(shè)計理念得到大家的一致認(rèn)可和好評！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><u>各抒己見的評課</u></b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">語文評課</b></p> <p class="ql-block"> 在評課議課中，教師們暢所欲言，針對教師們的閃光點(diǎn)和有待改進(jìn)的地方，開誠布公的提出了可行性的建議。王校長肯定了授課教師的優(yōu)點(diǎn)，同時又針對性的提出了授課教師的不足，讓每位教師都能審視自己教學(xué)中的缺失，幫助教師們快速成長起來！</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">數(shù)學(xué)評課</span></p> <p class="ql-block"> 教師授課結(jié)束后，數(shù)學(xué)組都會及時組織全體數(shù)學(xué)教師集中進(jìn)行評課、議課活動。本著“共同進(jìn)步，共同提高”的原則，大家暢所欲言，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)肯定優(yōu)點(diǎn)的同時敢于提出每個老師的不足之處，并提出改進(jìn)意見，實(shí)實(shí)在在助力教師成長，不浮于表面，不流于形式，促進(jìn)教研工作常態(tài)化，高效化。</p> <p class="ql-block"> 語數(shù)組的公開課教學(xué)觀摩研討活動結(jié)束了，從大家積極聽課、評課的過程中，我們看到教師們十分珍惜這次取長補(bǔ)短的好機(jī)會，“以人為鑒，可以知得失”我們都密密麻麻的記錄，都積極的討論，創(chuàng)新中得到認(rèn)可，不足之處將要彌補(bǔ)，同時教師要始終把學(xué)生放在第一位，以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,將成為我們課堂上的源動力！相信通過不斷地積累和實(shí)踐，今后的課堂更精彩！</p>