<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">“破繭成蝶”——國培，我們在路上</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">卷首語</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">我欲破繭成蝶</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">鳳翅舞動 這旖旎風月</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">前塵如陽春融雪</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">翩躚是短歌一闕</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 22日上午，我們聆聽了程教授《核心素養(yǎng)下小學數學專業(yè)發(fā)展》，程教授首先用典型的案例《面積最大》深入淺出的理解什么是核心素養(yǎng)。重點給我們講核心素養(yǎng)下小學數學專業(yè)如何發(fā)展，從“深刻理解數學”，“充分了解學生”，“深入研究教學”三個層面多角度闡述如何發(fā)展小學數學專業(yè)，案例分析時有教師的心聲程教授的觀點，我們吸取著不一樣的“精神食糧”。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">程教授深入淺出的報告</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">《圓的認識》精彩導課</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">精彩之處</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">解決問題題型的改變</p> <p class="ql-block"> 4月23日，羅增儒老師安排的《雞兔同籠》案例研討活動如約而至。各個小組就老師的6個問題做了思考后的匯報，老師們從數學核心素養(yǎng)出發(fā)分析案例，而羅教授也從不同角度為大家用心梳理了自己的見解，讓我們受益頗多。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">1，3，5號的案例分析</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">羅老師的解析</p> <p class="ql-block"> 解題環(huán)節(jié)中，老師們積極討論、交流，分享解題思路，把整個活動推向了高潮，我們在討論中思考，在思考中提高。 </p><p class="ql-block"> 在分析具體的案例時，羅教授從生活出發(fā)，卻又高于生活，以幽默詼諧的語言將枯燥的數學問題生動化、形象化。他認為要學會解題，必須經歷簡單模仿、變式練習、自發(fā)領悟、自覺分析四個步驟，重視記憶，重視反思。他強調，數型結合在數學教學中的應用十分廣泛和重要。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">陳老師落落大方地講解</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">思路清晰，板書工整</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">同行互評，組長總結</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">我們組的干將有她獨特的解法</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">多種方式的交流</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">課后繼續(xù)討論</p> <p class="ql-block"> 陳煥斌老師是陜西學前師范學院的教授，他帶給我們的專題講座是《簡明通透渾然一體的數學教學》。上課伊始，給我們出示了一張奇特的數表，做了兩個魔術般的數學小游戲:算出心目中的人和猜生日。神奇的游戲激發(fā)了老師們的思維熱情。緊接著又進行“比計算機都快""農婦賣蛋""投宿問題"和“老年癡呆測試”,并用簡潔巧妙地語言為學員們點撥化簡、引領學員們深入淺地學習數學,思考數學。突出了他簡明通透,渾然一體，和諧自然的理想數學課堂模式。別具一格的構思，令國培班的老師們心領神會頻頻點頭。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">玩撲克牌</p> <p class="ql-block"> 眾人拾柴火焰高，小組磨課顯灼見。</p><p class="ql-block">經過前19天的集中學習，理論己武裝了每位學員的頭腦。干人民滿意的教育，當學生喜愛的數學良師，在每位學員的心中滌蕩。</p><p class="ql-block"> 今天（4月24日），迎來了本期培訓的最高潮———結業(yè)匯報課。五個小組選出的精兵依次登場，洋洋灑灑，展示各自小組的群體智慧，充分展示此次培訓的收獲。讓我們再目睹一下她們的颯爽英姿。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">《乘法分配律》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">《圓錐的體積》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">《條形統(tǒng)計圖》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">《小數乘法的意義和性質》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">《三角形分類》</p> <p class="ql-block"> 國培，讓我們相遇、相識、相知。國培，我們播下了理想，收獲了友誼。每一天大家都積極地學習著、感動著、幸福著……國培路上，我們一路前行。</p> <p class="ql-block"> 曲終人未“散”，相信我們每位學員會滿載收獲回歸課堂，在成長為名師的教育之路再啟程！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">卷后語</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 成長是一輩子的事，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">想要成蝶必須經過破繭的蛻變。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">而破繭的意義，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">并不在于飛翔的自由，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">而是在于突破束縛，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">前往更廣闊的世界挑戰(zhàn)和探索。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">第五小組出品</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">2021.4.24</p>