為彰顯教師個性，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，促進教師教學水平的快速提高，2021年4月22日，帝景勁松三校區(qū)科學學科同課異構活動在帝景北校區(qū)如期舉行。 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">本次活動以“關注學生的實際獲得”為主題，由帝景分校申琳、聚沙校區(qū)單春紅、樂賢校區(qū)張娜三位老師執(zhí)教，上課內(nèi)容為三年級下冊《陽光下物體的影子》?；顒佑傻劬胺中？茖W組教研組長趙靜主持，帝景小學部校長張艷麗、教學主任池志丹、聚沙校區(qū)校長張敏、教學主任王萍、樂賢校區(qū)校長張麗艷和三校全體科學教師參加了本次活動。</p> 申琳老師用小松鼠在樹影下埋種子的情境導入，引導學生聚焦陽光下影子的變化問題，使學生通過模擬實驗發(fā)現(xiàn)陽光下影子移動的規(guī)律。教學活動組織有序，語態(tài)親切，輕松自如，受到聽課教師的一致好評。 單春紅老師注重調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗，同時重視學生的思維發(fā)展，通過制作日晷深化對陽光下影子變化規(guī)律的認識。她為同學們提供了豐富的制作日晷的材料，啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維，展現(xiàn)出自身對科學素養(yǎng)的深刻理解。 張娜老師注重引導，通過手影游戲撬動學生生活體驗，通過問題鏈引導學生深入思考，環(huán)節(jié)緊湊，語言簡練，從中可以看出該教師駕馭教材的嫻熟能力和藝術性的教學魅力。 課后，三位上課教師首先進行了自評，之后各校區(qū)老師進行了熱烈的研討，認為三位老師都通過自己對教材的理解，達成了各自的教學目標，也對其中的教具、導入等環(huán)節(jié)提出了自己的看法。 三校區(qū)領導肯定了三校區(qū)科學組為本次活動付出的努力，認為在課堂中提倡的解決問題的思路是符合新時代教育要求的，也針對課堂中出現(xiàn)的問題提出了切實可行的指導和建議，認為創(chuàng)設的情境應更符合學生的實際需要，讓課堂活動為生活服務。 最后，張校長對全體科學老師提出了殷切的希望，要在課堂上貫徹“以學生為主體”的教育理念，老師要再大膽一些，勇于放手，讓學生經(jīng)歷探索的失敗與成功，真正提升學生解決問題的能力。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。每一次教研活動，都是一次收獲，一次成長。讓我們在教研活動中，相互學習，相互探討，實現(xiàn)共同進步與提高，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的學生、為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的微薄之力！