<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功。4月22日上午，九江雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文組，如期舉行了公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)。全體小學(xué)語(yǔ)文教師參與了聽(tīng)課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次公開(kāi)課由中環(huán)路校區(qū)三年級(jí)組徐佳璇和六年級(jí)組張瑩瑩兩位老師執(zhí)教?；顒?dòng)前，兩位老師深入分析、挖掘教材，精心準(zhǔn)備，活動(dòng)中，老師們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，大顯身手。他們的課堂構(gòu)思新穎、設(shè)計(jì)巧妙、方法多樣，使課堂教學(xué)充滿(mǎn)活力。</p> <p class="ql-block"> 徐佳璇老師執(zhí)教的是三年級(jí)《海底世界》一課。徐老師在教學(xué)本課時(shí)，由孩子們的興趣入手，從海底的聲音、光線、動(dòng)物等五個(gè)方面展現(xiàn)了一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界。整堂課學(xué)生們情緒高漲，互相交流，每個(gè)人都能積極地參與到課堂中，課堂效果很好。</p> <p class="ql-block"> 整個(gè)教學(xué)過(guò)程生動(dòng)有趣，結(jié)構(gòu)清晰明朗。徐老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)提取信息的方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)提煉關(guān)鍵詞句。引導(dǎo)學(xué)生在思考中發(fā)現(xiàn)事物的奇妙之處。</p> <p class="ql-block"> 張老師執(zhí)教的《他們那時(shí)候多有趣啊》是艾薩克?阿西莫夫的一篇科幻小說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生想象未來(lái)的學(xué)校讓學(xué)生從熟悉的話題引入，激發(fā)興趣。接著引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題質(zhì)疑，從問(wèn)題出發(fā)，整體感知課文，領(lǐng)略這篇課文的獨(dú)特視角（立足未來(lái)，反觀現(xiàn)在）。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 根據(jù)閱讀提示，引導(dǎo)學(xué)生小組交流討論：未來(lái)的上學(xué)方式和我們現(xiàn)在有什么不同？學(xué)生在對(duì)比中，體會(huì)科技帶來(lái)的變化。接著聚焦到人物對(duì)話，學(xué)生角色扮演朗讀，在讀中體會(huì)瑪琪對(duì)學(xué)校態(tài)度的變化及對(duì)老式學(xué)校的向往，從中感受科技發(fā)展給我們帶來(lái)便捷的同時(shí)也帶來(lái)了許多的困惑。進(jìn)而讓學(xué)生展開(kāi)想象：你期待的未來(lái)學(xué)習(xí)生活是什么樣的？</span></p> <p class="ql-block"> 在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生多種閱讀主動(dòng)思考，在讀中思考。提高學(xué)生閱讀能力，學(xué)生始終處于自主學(xué)習(xí)中。</p> <p class="ql-block"> 這次活動(dòng)不僅為上課老師提供一個(gè)實(shí)踐自己，鍛煉自己，展示才干的平臺(tái)，也為其他老師搭建一個(gè)交流學(xué)習(xí)平臺(tái)。立足有效教研，打造高效課堂，一直是我們追求的目標(biāo)，全體語(yǔ)文組老師將堅(jiān)持不懈，努力前行！</p>