<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">名師引領(lǐng)·芬芳共享</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">——羅莊區(qū)小學(xué)科學(xué)名師工作室</b></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">4月份主題活動</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 春風(fēng)暖、春意濃，<span style="font-size: 18px;">這充滿詩意的季節(jié)里，羅</span>莊區(qū)小學(xué)科學(xué)名師工作室成員于4月23日上午相聚臨沂第五實驗小學(xué)，進行4月份工作室主題活動。</p> <p class="ql-block"> 先由周曉靜老師介紹了本次學(xué)習(xí)流程。本次主題活動共分為三部分：先由兩位老師對《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》進行初步解讀；再由周曉靜老師對科學(xué)趣味小實驗的開發(fā)進行分工，最后安排五月份工作室活動事宜。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">篇章一：名師解讀展風(fēng)采</b></p> <p class="ql-block"> 先由臨沂第八實驗小學(xué)的寇壘壘老師對《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的前世今生進行了詳細解讀。</p> <p class="ql-block"> 從課標(biāo)修訂的過程到課程理念更為全面，課程目標(biāo)更為細致，寇老師分四方面進行了解讀。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 本次發(fā)布的新課標(biāo)的修訂工作是教育部在2003年開始啟動的，先后成立了由著名科學(xué)家領(lǐng)銜的兩屆修訂工作小組（2003—2007年3月由鄭光美院士主持，2007年3月后則由韋鈺院士擔(dān)綱），期間八易其稿，歷盡艱難。新課標(biāo)的頒布與實施，無疑將有助于提升學(xué)科認同和課程地位。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 這次教育部專門就小學(xué)科學(xué)課程實施問題發(fā)文，在我國教育史上應(yīng)該是第一次，足見國家對小學(xué)科學(xué)教育問題的重視。新課標(biāo)小學(xué)科學(xué)的學(xué)科性質(zhì)確定為“一門以培養(yǎng)兒童科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的基礎(chǔ)性課程”，并強調(diào)小學(xué)科學(xué)具有明顯的實踐性和綜合性。新課標(biāo)正式稿雖然沒有采用初稿中“核心課程”的表述，但“基礎(chǔ)性課程”之說已經(jīng)說明科學(xué)課與語文課、數(shù)學(xué)課同等重要。教基二[2017]2號文也特別強調(diào)要“充分認識小學(xué)科學(xué)教育的重要性”，并指出：科學(xué)教育是立德樹人工作的重要組成部分，是提升全民科學(xué)素質(zhì)、建設(shè)創(chuàng)新型國家的基礎(chǔ)。小學(xué)科學(xué)教育對從小激發(fā)和保護學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和實踐創(chuàng)新能力具有重要意義。并要求各地要高度重視，以課程為統(tǒng)領(lǐng)，切實加強小學(xué)科學(xué)教育。應(yīng)該說，小學(xué)科學(xué)學(xué)科地位在國家文件層面已經(jīng)得到了充分的尊重。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 接著由臨沂第五實驗小學(xué)的王婕老師針對于科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域這一方面進行了解讀。</p> <p class="ql-block"> 王老師不僅對物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域進行解讀，而且詳細解剖到教材的某一課時，給予專業(yè)的教學(xué)建議。</p> <p class="ql-block"> 團隊老師們都聽的非常認真，理解的不同的點或者重點部分都及時記錄。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">篇章二：趣味實驗共開發(fā)</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 周曉靜老師演示了自己開發(fā)的科學(xué)趣味小實驗，趣味小實驗從學(xué)生的生活入手，老師要選擇簡單易行的實驗材料，規(guī)范的進行演示，要求突出趣味性和易操作性。</p> <p class="ql-block"> 老師們分年級討論、找資料，確定本年級趣味實驗。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">篇章三：工作安排做準(zhǔn)備</b></p> <p class="ql-block"> 周曉靜老師安排了工作室5月份的工作，針對“技術(shù)與工程”領(lǐng)域進行課例學(xué)習(xí)和研討，老師們都有任務(wù)、有方向。</p> <p class="ql-block"> 本次活動以課標(biāo)為抓手，老師們積極參與，共同探究，分享成果。這樣的活動，為教師專業(yè)化成長提供了一個平臺，通過本次活動，老師們收獲頗豐，找到了今后努力的方向，決心不斷提高自身的專業(yè)水平和人格魅力，靜下心來教書，潛下心來育人，做一名更加優(yōu)秀的科學(xué)教師。</p>