<p class="ql-block"> 為充分發(fā)揮城區(qū)學(xué)校教育教學(xué)的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用，搭建城鄉(xiāng)互幫互助教研平臺，促進教師的專業(yè)化成長。2021年4月22日，仙桃市大新路小學(xué)的骨干教師們在劉遼軍副校長的帶領(lǐng)下，一行人來到美麗的小鎮(zhèn)---毛嘴,開展了為期半天的“送教下鄉(xiāng)”暨教學(xué)觀摩研討活動。</p> <p class="ql-block"> 此次的6節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課分別在毛嘴一小和二小同時進行。其中，劉云、唐忠紅、鐘清珍三位老師為毛嘴二小的師生們分別呈現(xiàn)了三節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。周利、鄭曉亮、張雪娟老師則依次為毛嘴一小的師生們展示了三節(jié)不同的課堂---生動的語文課、趣味的體育課和活躍的英語課。</p> <p class="ql-block"> 劉云老師執(zhí)教的《找次品》這一課，根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律和思維方式，著重引導(dǎo)學(xué)生通過操作探究、觀察比較、歸納推理得到找次品的最優(yōu)方案。首先是從3個物品中找一個次品，構(gòu)建找次品的基本模型，然后通過小組合作探究從8個和9個物品中找一個次品，從中優(yōu)化出“盡量平均分成3份”的方法是最佳的。讓學(xué)生經(jīng)歷從多樣化到優(yōu)化的思維過程，整節(jié)課科學(xué)嚴(yán)謹，環(huán)環(huán)相扣，較好地培養(yǎng)了孩子們的思維和邏輯推理能力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 唐忠紅老師執(zhí)教的《平均數(shù)》一課，從學(xué)生的現(xiàn)實生活出發(fā)，選取學(xué)生身邊的事例，使生活素材貫穿于整個教學(xué)的始終，注意將數(shù)學(xué)與學(xué)生生活緊密相連，遵循了數(shù)學(xué)源于生活、寓于生活、用于生活的理念，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。</p> <p class="ql-block"> 鐘清珍老師給孩子們上的是《有余數(shù)的除法》這一課。鐘老師首先讓學(xué)生通過擺一擺的方式感知余數(shù)的概念，學(xué)會列出相應(yīng)的除法算式，明白所列的算式中每一個數(shù)字所表示的含義。并讓學(xué)生通過大量的算式對比，發(fā)現(xiàn)除數(shù)和余數(shù)的關(guān)系。讓學(xué)生經(jīng)歷從自主探究到合作交流的學(xué)習(xí)過程，加深了對本課知識點的認知與理解。</p> <p class="ql-block"> 周利老師執(zhí)教的《紙的發(fā)明》這一課，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，將情景教學(xué)法貫穿教學(xué)始終，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。并輔以重點詞語突破，圖文結(jié)合，感情朗讀，讀中悟情，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，主動性完成本課教學(xué)，讓學(xué)生充分了解紙的發(fā)明過程。通過學(xué)習(xí)課文重點段，引導(dǎo)學(xué)生如何圍繞一句話展開話題，知道了為什么只有蔡倫改進的造紙術(shù)傳承下來，也知道我國造紙術(shù)的發(fā)明對世界文明做出的偉大貢獻，從而增強學(xué)生民族自豪感和對中華民族先輩的敬仰之情。</p> <p class="ql-block"> 鄭曉亮老師執(zhí)教的是一年級體育課《收種竹筍》。根據(jù)一年級學(xué)生愛做游戲的特點，鄭老師通過創(chuàng)設(shè)“挖筍”、“種筍”的游戲情景，并運用示范教學(xué)法、分組練習(xí)法、比賽練習(xí)法等多種教學(xué)方法讓學(xué)生在“挖筍”、“種筍”的游戲過程中逐步學(xué)會了站立式起跑與迎面接力跑。學(xué)生們“玩”的開心，運動興趣濃厚。原來，體育課還可以這么的豐富有趣！</p> <p class="ql-block"> 張雪娟老師執(zhí)教的英語課《Weather》，教學(xué)結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進。通過圖片，教具等來創(chuàng)設(shè)情景，化整為零，逐個突破，有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和增加對話的真實性。整節(jié)課教學(xué)活動豐富，有根據(jù)指令做動作，有觸覺活動，有學(xué)唱歌曲，在操練環(huán)節(jié)有個人活動，師生互動，小組活動，全班活動等，讓學(xué)生熟練地掌握了本節(jié)課的重點句型。</p> <p class="ql-block"> 幾位老師以扎實的基本功，嚴(yán)謹?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，巧妙的教學(xué)方法以及嫻熟駕馭課堂的能力，受到了孩子們熱情的歡迎，也給聽課的教師們留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 課后，雙方學(xué)校就本次活動進行了較為細致的研討與交流。上課教師分別就自己的課堂設(shè)計、課堂效果及教學(xué)反思談了經(jīng)驗與體會；參會的教師們也各抒己見，暢談了觀課收獲及看法建議。毛嘴中心學(xué)校肖世雄校長、基教辦公室主任張又斌全程參與觀課、議課活動。</p> <p class="ql-block"> 最后，肖校長就本次活動做了總結(jié)，對我校的送教工作給予了高度評價并表示感謝，明確表示希望同大新路小學(xué)開展更為深入的校際交流與合作，以此促進學(xué)校的共同發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 雖然本次送教活動只有短短的半天時間就結(jié)束了，但我們教研的步伐還在前行。我們將懷揣感動，且行且學(xué)，且思且做，把先進的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法送到更多學(xué)校，達到“送去一節(jié)課，帶動一個面”的效果，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源的示范輻射作用。此次送教，不虛此行。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 圖文：吳明霞</p><p class="ql-block"> 編輯：鄭曉亮</p><p class="ql-block"> 審核：劉遼軍</p><p class="ql-block"><br></p>