<p class="ql-block"> 發(fā)揮橋梁作用，分享培訓心得，共同在聆聽中收獲，在共享中成長，成長路上互相幫助，齊心前行。</p> <p class="ql-block"> 交流開始，霍啟茹老師介紹培訓目的與流程，提出交流重點與方向。</p> 培訓收獲 <p class="ql-block"> 在校領導的關懷下，我校李立鳳，劉雙兩位老師參與了全國中小學核心素養(yǎng)下名師?名班主任經典課程案例分析研討會，會中講師引經據(jù)典、幽默風趣，貼近實際的報告讓老師們受益匪淺，經過一段時間的沉淀與整理，兩位老師借此機會和班主任們分享學到的方法、感受。</p> <p class="ql-block">【劉雙老師的收獲與感受】</p><p class="ql-block"> 跟隨武漢特級教師華老師對于班級管理的《班級制度文化建設》報告，對于班級管理有了更清晰的思路。</p><p class="ql-block">一、治小班如治大國</p><p class="ql-block"> 要建立合適的班規(guī)，依據(jù)學生特點選出班規(guī)的制定者，執(zhí)行者以及監(jiān)管者，追求公平、公正。放權給學生，學生參與進來便于學生對于班規(guī)的理解，也更利于學生班級歸屬感的建立。學生參與進來，獎勵與懲罰才能觸動學生的內心。</p><p class="ql-block">二、班規(guī)是否一勞永逸？</p><p class="ql-block"> 在施行過程中，要注意制定班規(guī)并不是一勞永逸的，隨著學生的身心變化也要進行柔性調整，學生在成長、在變化，針對學生發(fā)展的不同時期，教育的側重點也不同，故而班規(guī)也不應該，更不能一成不變的。</p><p class="ql-block">三、監(jiān)管制度是班規(guī)實施的保障。</p><p class="ql-block"> 反思我的班級管理，最缺乏的便是監(jiān)管制度，在今后我會結合我校人人有事做，事事有人管的管理理念，依據(jù)學生特點，逐步完善監(jiān)管制度，讓每一位同學都明白班規(guī)的意義，自覺遵守并監(jiān)管其他同學，讓班規(guī)的執(zhí)行更公正、有效。</p><p class="ql-block"> 國家教育行政學院和 北師大特聘講師汪克良老師的《新時代主題教育活動設計與創(chuàng)新的思考與思維》報告，開拓了我的視野，拓寬了我的思路。</p><p class="ql-block">一、汪老師通過《流浪地球》預告片、《鹮》等視頻，傳統(tǒng)節(jié)日的班會課設計，讓我明白班會課可以利用視頻、節(jié)日、環(huán)境……身邊的一切去培養(yǎng)學生。</p><p class="ql-block">二、同時班會課可以是一節(jié)課，也可以是幾節(jié)課相結合進行系列培養(yǎng)。比如愛國教育貫穿始終。高中物理老師精心設計的畢業(yè)騎行，是體力的鍛煉，也是毅力的鍛煉，每個休息游覽的地點結合發(fā)生的故事有不同的交流。</p><p class="ql-block">三、創(chuàng)新和民主是我最主要的收獲。</p><p class="ql-block"> 教育路上充滿挑戰(zhàn)，讓我們站在巨人的肩膀上，共同努力。</p> <p class="ql-block">【李麗鳳老師核心素養(yǎng)下名班主任經典案例分析研討會學習感受】</p><p class="ql-block"> 非常榮幸的聽到了中國教師教育視頻網(wǎng)首席專家高金英老師和語文特級教師、教育部國培計劃培訓專家講師賀國卿老師的講座，讓我受益匪淺感受頗多。</p><p class="ql-block"> 高老師上午幾個小時的講座我們沒有感覺到疲勞，反而如沐春風。高老師的幽默、樂觀、豁達，令會場不時爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲，讓我們真正領略了一個優(yōu)秀教師的人格魅力。高老師就像一本厚重的書，讓人百讀不厭，讓我感觸頗多。</p><p class="ql-block">高老師給我們教師提出一點建議：</p><p class="ql-block">1.要制定個人成長計劃，這樣我們就會奔著這個目標去努力。</p><p class="ql-block">2.要把碎片化的時間整合起來，這樣我們就會不斷積蓄儲備。</p><p class="ql-block">3.抽時間多讀點書，多讀點好書、讀些教育專家的書、讀些勵志的小故事。</p><p class="ql-block">4.每個老師要自己的知識儲備庫，例如：德育故事庫、學生案例庫、活動素材庫、管理方法庫、幽默笑話庫，涉獵范圍要廣，要成為一名雜家，還要博采眾長，自成一家，充分發(fā)揮自己的一技之長。</p><p class="ql-block"> 高老師還認為：教師比學生更需要學習，教師只有比學生更善學習才可能會教，現(xiàn)在是一個知識大爆炸的時代，我們老師要不斷更顯觀念，不斷學習，才能跟上時代的步伐，不能一成不變，故步自封。在做班級管理的過程中，我有深切的體會。多做些積累，做學生工作時可以信手拈來。</p><p class="ql-block"> 出口成章、激情四射的賀老師建議我們要做一個有智慧的教師，學生和老師一起制定班規(guī)，班訓，老師犯錯同樣受罰。在班級管理方面要先嚴后寬，先冬天后夏天。賀老師提出班主任要研究了解學生，讀懂學生，學生缺什么我們就送什么，他把學生分為三類；喝粥的、喝酒的、喝茶的，把學生按照動物分類：牛、豬、鴕鳥、猴子等，其實就要因材施教。</p><p class="ql-block"> 賀老師創(chuàng)建博雅班，利用博雅幣撬動整個班級，開學初給每一個孩子同樣多的博雅幣，把座位分為不同的位置拍賣：挑戰(zhàn)席、夢想席、黃金位置，哪天不想做衛(wèi)生，不想寫作業(yè)可以用博雅幣買免作業(yè)券，免值日券，一學期只有三次，錢花沒了自己要去賺或者和同學借錢和老師借，但是有利息。學期末總結誰的博雅幣最多，第一名的老師帶著去說走就走的旅行。費用老師全出，第二名在老師家住一周，老師下廚給學生做喜歡吃的飯，第三名老師送給學生一本親筆簽名的書并合影掛在教室。</p><p class="ql-block"> 每周有一個主題活動：朗誦比賽，辯論賽，講故事比賽，故事劇、表演等。</p><p class="ql-block"> 要想成為一名優(yōu)秀的班主任真的很不容易，需要我們不斷學習，不斷努力提升自己的知識和技能，更要保持一份對教育事業(yè)的激情，努力成為學生生命中的貴人！</p> 心靈碰撞 <p class="ql-block"> 本次班主任交流會的第二部分，班主任老師結合本班實際情況溝通交流存在的問題及解決辦法。</p> <p class="ql-block"> 魯春香老師談本班班級管理與評價的方法。</p> <p class="ql-block"> 張偉老師談本班班級管理與評價的方法。</p> <p class="ql-block"> 熊英老師談本班班級管理與評價的方法。</p> <p class="ql-block"> 張志會老師談本班班級管理與評價的方法。并提出問題，尋求幫助。</p> <p class="ql-block"> 大家就各自問題展開討論，吸收經驗。</p> <p class="ql-block"> 最后，老師們仍依依不舍，結合班級評比方法進行交流優(yōu)化。</p> <p class="ql-block"> 此次學習活動為我們班主任搭建了一個實踐教學理念、交流學習的平臺，對提高班主任的班級管理水平起到很大的促進作用。教無止境，學無止境。我們將洗盡鉛華，繼續(xù)前行！</p>