微風(fēng)徐徐，陽光明媚，2021年4月22日，成都市幼兒園園長領(lǐng)航班的25名學(xué)員齊聚深圳，開啟了新的學(xué)習(xí)之旅。 4月23日上午，迎來了華南師范大學(xué)楊寧教授精彩的講座《人類進化理念下的兒童早期發(fā)展與教育》。蒙臺梭利認(rèn)為：要教育兒童就要了解兒童。 楊教授從生命的起源開始，從人類進化發(fā)展的角度闡釋了童年期延長或者不成熟在人類個體發(fā)展中的意義，使我們更加審慎地認(rèn)知兒童身心發(fā)展的特點，更加理智與冷靜地看待個體發(fā)展的可能性，從而建構(gòu)科學(xué)健康的早期教育觀。人對于人類進化中大腦發(fā)育的了解正是了解兒童生長的主要途徑之一，是教師組織游戲活動的前提。了解兒童的發(fā)展，才能科學(xué)解釋幼兒的行為、想法和需求，從兒童的角度出發(fā)，為他們提供盡可能的適宜的支持、指導(dǎo)和幫助。 下午，大家聆聽了來自廣州大學(xué)的葉平枝教授的講座《學(xué)前教育的未來變革》。葉教授用國內(nèi)外鮮活的教育案例和理論結(jié)合，不斷追問課程模式化帶給孩子的影響，倡導(dǎo)大家走出“教育從娃娃抓起”的誤區(qū)，在孩子的成長中要尊循“竹子定律”，讓孩子的成長充滿源泉和動力。葉教授還詳細(xì)介紹了幼兒學(xué)習(xí)的特點決定了幼兒園課程的選擇，課程要尊循啟蒙性、直接經(jīng)驗性、生活化、游戲化和潛在性，讓孩子在游戲化的課程中深度學(xué)習(xí)，為理解而學(xué)，為遷移而學(xué)。 一天的學(xué)習(xí)，收獲滿滿，教授們精彩的講座，讓我們醍醐灌頂，讓我們的教育行為與教育理論產(chǎn)生鏈接，不僅知道要怎樣做，也明白了為什么要這樣做。培訓(xùn)過程中學(xué)員們熱情高漲，與兩位教授展開了深刻的討論。習(xí)總書記提出：培根鑄魂，啟智潤心。我們將不忘教育初心，堅持“以兒童為本”的教育理念，追隨兒童發(fā)展，回歸教育本真。 都說，深圳是一座開放、包容的城市，我們感受著這座城市的創(chuàng)新和速度，繼續(xù)向前出發(fā)！