<p class="ql-block"> “胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華?！睘檫M(jìn)一步提升我校文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，小學(xué)部開展每周閱讀分享會活動。</p> <p class="ql-block"> 語言很神奇，一句話可以把一個人說笑了，一句話也能把人說跳起來。這是一把雙刃劍，它美丑與否，全在我們自身。閱讀，能活躍我們的思維，激發(fā)學(xué)習(xí)的趣味；閱讀，能讓我們對文章的理解加深。徐世英先生曾說朗讀是“融貫、顯現(xiàn)”。閱讀是活的，如同賦作品以生命；借助閱讀，我們更能體會文字里所要表達(dá)的感情。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)部開展“讓文字發(fā)聲，傳遞閱讀力量”為主題的閱讀分享系列活動。致力于打造有聲閱讀空間，結(jié)合微信公眾號的傳播渠道，開展豐富多彩的有聲閱讀推廣活動，讓更多的孩子、家長感受到有聲閱讀的魅力。二年級家長滿腔熱情地為孩子做課件，讓我們感動不已；四年級袁祥哲、梁峻滔、五年級盧澤鑫同學(xué)自己動手制作課件，激情分享，讓大家心中有榜樣，行動有方向。</p> <p class="ql-block"> “閱”與“讀”是不可分割的兩個部分。在閱讀書籍的過程中，“讀”書是一種自然而然的情感流露和表達(dá)。相比用眼睛一目十行，我們認(rèn)為誦讀是讀者在“閱”的基礎(chǔ)上，將文本消化理解后的重塑?！俺隹诔烧隆奔词俏呐c誦之間的相互轉(zhuǎn)換。既有書香陣陣，也有書聲朗朗。期待我們的教師、家長、學(xué)生一同加入我們的“暖心伴讀”聯(lián)盟，將文本立體呈現(xiàn)在眼前，用聲音詮釋有聲閱讀的力量！</p> <p class="ql-block"> “閱讀使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。”閱讀摘記則是對所讀書籍的記錄、交談、賞析和思考。勤作筆記可以將讀、想、寫結(jié)合起來，這種手腦并用的深度思索的方式比單純閱讀更容易理解，也更能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性閱讀。字里行間無不透露著孩子們在閱讀時的深入思考。貝斯特學(xué)子每天堅持閱讀半小時，及時做好筆記，認(rèn)真寫好讀后感，提高語文核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 閱讀是一趟漫長的旅途，期待貝斯特學(xué)子們在此次活動的助推下，堅持閱讀，分享收獲與快樂，將滿腹詩書化作無窮的智慧，成就更好的自己！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">你似一幅美妙絕倫的畫卷，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">引發(fā)孩童們的向往與探索。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">徜徉在閱讀的海洋中，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">與高雅的情趣相伴，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">與美好的事物相約。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">撰稿：萬冰峰 編輯：孫麗萍</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">審稿：樂永軍 簽發(fā)：張才慶</span></p>