<p class="ql-block"> 入情方能明理，求真才有深情。</p><p class="ql-block"> “走心”是天水三中初中部語文組一直堅持的原則，走心的語文是情理交融的語文、有情有愛的語文，求真道理，發(fā)真感情。</p> 第一篇章 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>問渠哪得清如許？為有源頭活水來。 </b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。</p><p class="ql-block"> 教和研是教師專業(yè)成長的兩條必由之路，教和研的關(guān)系是相輔相成的。為了提高我們自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)我們的專業(yè)成長，也為了更好地教好學(xué)生，初中部語文教研組堅持落實學(xué)?！苯萄形幕埃龅矫恐苡兄黝}，每周有發(fā)言人，針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討，以促進(jìn)我們自身的專業(yè)化成長，成為學(xué)習(xí)型、專家型教師！</p> <p class="ql-block">主題教研</p> 一個教師最重要的莫過于上好課，為學(xué)生傳道授業(yè)解惑，所以我們始終堅持集體備課，從上課內(nèi)容、作業(yè)布置等方面集中探討。 <p class="ql-block">集體備課</p> <p class="ql-block"> 精研細(xì)教潤春色，苦練勤磨上好課。</p><p class="ql-block"> 玉不琢，不成器；課不磨，不精致。集體備課、磨課、研討，充分發(fā)揮組內(nèi)教師的群體智慧，促進(jìn)教學(xué)水平，提高教學(xué)效率。</p> <p class="ql-block">研磨課、聽評課</p> <p class="ql-block"> “教研沒有終點，學(xué)習(xí)永無止境。參加中考研討、連片教研、蘭州初中語文群問閱讀教學(xué)觀摩研討會等，語文教研組不斷學(xué)習(xí)，追尋理想課堂。</p> <p class="ql-block">中考研討分享</p> <p class="ql-block">蘭州初中語文群文閱讀教學(xué)觀摩研討</p> 第二篇章 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 課堂是教育教學(xué)的主陣地。深化課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量是新時代基礎(chǔ)教育改革的關(guān)鍵，是落實新課程理念、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高人才培養(yǎng)水平的需要，對轉(zhuǎn)變育人方式，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，提升教育教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展素質(zhì)教育，具有重要的意義。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 理想鋪就語文路，熱愛鑄就滿天星。</span></p> <p class="ql-block">課前分享</p> <p class="ql-block">群文閱讀教學(xué)</p> <p class="ql-block">學(xué)法指導(dǎo)課</p> <p class="ql-block">豐富多彩的課堂形式</p> <p class="ql-block">形式多樣的閱讀課</p> <p class="ql-block">經(jīng)典誦讀</p> <p class="ql-block">學(xué)生作業(yè)</p> 第三篇章 <p class="ql-block"> 春風(fēng)爾來為阿誰，蝴蝶忽然滿芳草。</p> <p class="ql-block">讀書交流會</p> <p class="ql-block">吟一首短詩，博得滿堂喝彩； </p><p class="ql-block">寫一篇美文，贏得大家青睞；</p><p class="ql-block">問一個問題，收獲無限精彩； </p><p class="ql-block">分一份心得，回報汩汩清流。</p> <p class="ql-block">學(xué)生作品發(fā)表</p> <p class="ql-block">學(xué)生作品</p> <p class="ql-block">研學(xué)旅行成果</p> <p class="ql-block">就像耕犁在大地上寫下的詩行。</p><p class="ql-block">南風(fēng)，北風(fēng)，</p><p class="ql-block">光陰流轉(zhuǎn)。</p><p class="ql-block">一年年的耕耘，播下希望與期盼；</p><p class="ql-block">此岸是喧囂的車馬，</p><p class="ql-block">彼岸是溫柔的山川，</p><p class="ql-block">而那河床上奔涌的，</p><p class="ql-block">是我們不變的初心。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 語文需積淀，曠日持久的深耕細(xì)作，才能逐漸煥發(fā)光彩。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給所有的語文人</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 語文，她應(yīng)該如春一般吧。</p><p class="ql-block"> “憶江南，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，吹來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？”江南春如此，江北何不然？長城內(nèi)外的大河上，處處都被花色浸染。這一點春姑娘向來不心偏。便是古人所嘆“春風(fēng)不度玉門關(guān)”，如今也是楊柳依依，草色青青，花開滿河山。間或任何文羌笛音，卻早已不把楊柳怨。</p><p class="ql-block"> “春燕燕，江上晚山三四點，柳絲如剪華濡染。”語文將你比作這春色，你可喜歡？請跟我來，我們?nèi)ヌで啵ベp花，去登山。</p><p class="ql-block"> 語文，她應(yīng)該似夏一般吧。</p><p class="ql-block"> “泛水新荷，舞風(fēng)新燕?！毕娜盏?，萬物盛茂。春花若要變?yōu)榍飳?，都要依仗夏的孕育。夏天的這份功，切莫要忘記了。更何況，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”夏日也有嫵媚貌。</p><p class="ql-block"> “綠水滿池塘，點水蜻蜓避燕忙?！闭Z文，將你比作這夏景，你可喜歡？請跟我來，我們?nèi)シ褐?，去戲水，去尋那綠蔭一片。</p><p class="ql-block"> 語文，她應(yīng)該若秋一般吧。</p><p class="ql-block"> “梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點點滴滴?！蓖嫖肚逭赵~中吁吁而來的愁情是秋日一大享受?！澳浯汗馄矍锕猓葱盘一▌倬栈?。”誰能說，秋色就比春色差，有道是：“霜葉紅于二月花。”秋天意味著收獲。放眼望去，田野、江河、山林，到處都是碩果累累。這正是人們所期盼的佳期。</p><p class="ql-block"> “桃李三春雖可羨，鶯來燕去放心亂?！闭Z文將你比作這這秋光，你可喜歡？請跟我來，我們?nèi)タ创笱隳巷w，去摘成熟的果實，去觀滿山紅葉。</p><p class="ql-block"> 語文，她應(yīng)該如冬一般吧。</p><p class="ql-block"> “墻角數(shù)支梅，凌寒獨自開?！倍纠镔p梅是四季里不可多得的幸事。冬季里雖寒冷卻不蕭索，不信請看“北國風(fēng)光千里冰封萬里雪飄”越是“燕山雪花大如席”才越有“千樹萬樹梨花開”。即使不是英雄，也為之折腰，也不禁要“欲與天公試比高”。</p><p class="ql-block"> 如那萬物復(fù)蘇的春天，如那花開滿園的夏季，如那香飄大地的秋時，如那瑞雪紛飛的冬日。語文她輕盈的從我身邊走過，讓我永遠(yuǎn)記住她的芳姿。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">（此文來源于網(wǎng)絡(luò)）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">攝影：語文組全體教師</p><p class="ql-block">美篇：呂巧稚</p>