<p class="ql-block"> 2021年4月14日，永康市小學(xué)數(shù)學(xué)單元框架下的關(guān)鍵課例研討培訓(xùn)活動在永康市教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，教研室的大力支持下如期開展。為期四天的培訓(xùn)讓我們認(rèn)識到了專家、優(yōu)秀骨干教師們扎實的學(xué)科基礎(chǔ)、執(zhí)著的教育追求、認(rèn)真的科研態(tài)度，我們每天都在收獲、成長。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)活動時間為4月14日-15日、4月21日-22日。請跟隨我們回顧這四天的精彩瞬間。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>4月14日</b></p> <p class="ql-block"> 4月14日上午的活動為課堂教學(xué)展示。第一節(jié)課是來自武義壺山小學(xué)的雷琎老師帶來的《平均數(shù)的再認(rèn)識》。第二節(jié)課是來自武義履坦小學(xué)的王心果老師帶來的《用字母表示數(shù)》，王老師用好玩有趣的游戲和幽默風(fēng)趣的話語打開了孩子們的心。第三節(jié)課是來自武義茭道小學(xué)的鐘妙坤老師帶來的《生日》。</p> <p class="ql-block"> 下午的活動為專家講座。武義教育局教研室的陳力老師以“一線教師如何上好一堂課”為主題，結(jié)合具體教學(xué)課例，告訴我們“好課”的標(biāo)準(zhǔn)。對于新手型教師來說，是立足“扎實”，站穩(wěn)講臺；對于成熟型教師來說，是在扎實的基礎(chǔ)上追求課堂的“靈動”生成；對于能手型教師來說，是在扎實、靈動的基礎(chǔ)上有所“創(chuàng)新”。而要做到這些，就需要教師有好點子、好材料、好題目。陳力老師的講座使在座老師一次一次地深思，讓我們深受啟發(fā)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>4月15日</b></p> <p class="ql-block"> 4月15日的活動，我們很榮幸邀請到義烏教育研修院的教研員許忠平老師以及他的研修團(tuán)隊?；顒臃謨刹糠郑扔性S忠平老師及他的團(tuán)隊帶來四節(jié)觀摩課，再由許老師帶來關(guān)于計算教學(xué)的專題講座。</p> <p class="ql-block"> 活動第一部分先由徐忠平老師以及他的研修團(tuán)隊中的龔筱琴老師、于建玲老師、李玲靜老師帶來的一年級下《兩位數(shù)加兩位數(shù)（豎式計算）、《兩位數(shù)加減法》、五年級下《分?jǐn)?shù)除法（一）》、《分?jǐn)?shù)乘法復(fù)習(xí)》四節(jié)觀摩課。</p> <p class="ql-block"> 下午第二部分的活動是由許忠平老師帶來的《計算教學(xué)策略例談》專題講座。許老師對計算教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略進(jìn)行了指導(dǎo)：創(chuàng)設(shè)情境，理解計算的意義；借助幾何直觀幫助理解算理，從而提升運(yùn)算能力；合理運(yùn)用遷移的教學(xué)方法，用舊知的原型來探索新知；關(guān)注學(xué)生思維的提高和解題策略的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>4月21日</b></p> <p class="ql-block"> 4月21日的活動我們再次見到了金華小學(xué)數(shù)學(xué)女神章穎老師和她的團(tuán)隊成員。本次活動研討的教學(xué)內(nèi)容是三年級下冊《什么是周長》，分別由永康的景安定老師和金華的項葉西老師老師共同執(zhí)教。兩位老師通過對話探尋孩子們的認(rèn)知起點，遵循孩子的認(rèn)知規(guī)律與經(jīng)驗起點，層層遞進(jìn)，逐步揭示出周長的概念。兩節(jié)課后，景老師和項老師分別帶領(lǐng)自己團(tuán)隊向大家介紹自己的備課、磨課中的思考與問題。最后章穎老師就兩位老師的設(shè)計及上課做出指導(dǎo)和建議。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 下午在章穎老師的帶領(lǐng)下，我們觀摩了顧志能老師《筆算除法》視頻錄課，這樣“由一般至特殊”的計算教學(xué)處理方法，開啟了一種全新的教學(xué)思路。同時章穎老師帶來一節(jié)《兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算除法》模擬上課。最后，章穎老師為我們帶來了一場主題為《追求理解和遷移的單元整體教學(xué)》的講座。章老師的講座總能引發(fā)大家的各種思考，大家各抒己見，受益匪淺。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>4月22日</b></p> <p class="ql-block"> 今天的活動是由金華市婺城區(qū)教研員章立平老師和他的團(tuán)隊給我們帶來精彩的課堂和講座。</p><p class="ql-block"> 上午第一節(jié)課是由陸康老師帶來的《分?jǐn)?shù)除法》。陸老師讓學(xué)生通過不斷的辨思，真正理解了分?jǐn)?shù)除法的算理。第二節(jié)課伊老師從由4個數(shù)字組成除法算式這一活動開啟《三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法》復(fù)習(xí)課。在伊老師一步步追問中把分散的知識點串成線，形成知識框架。第三節(jié)課是鄭川老師執(zhí)教的五下《確定位置》，鄭老師憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗以及扎實的教學(xué)功底，讓學(xué)生在活動中掌握確定位置的方法。</p> <p class="ql-block"> 下午，章博士作《基于學(xué)習(xí)路徑的單元整體教學(xué)》講座，提出基于學(xué)習(xí)路徑的理念:由理解學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)起點、分析學(xué)習(xí)路徑、設(shè)計實施教學(xué)任務(wù)展開，并結(jié)合具體課例講解，干貨滿滿，讓老師們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)活動為教師們搭建了一個暢談教學(xué)思想，交流教學(xué)設(shè)計和展示教學(xué)風(fēng)格的平臺，執(zhí)教者和聽課者都受益匪淺，大家不僅在活動中有了對教學(xué)活動多角度、全方位的思考，而且還結(jié)合自身教學(xué)實踐進(jìn)行了反思，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)化成長。</p>