<p class="ql-block"> 剛剛接到學(xué)校要選拔“新手教師課堂大賽”通知的時候，其實我并沒有抱著一定要選上的心態(tài)。而是覺得盡人事，聽天命，盡力去做，方可無悔。</p><p class="ql-block"> “畢竟機會難得，還是要做好充分準(zhǔn)備，你來我們班試試課吧！”秀娟老師對我說。于是我喊上了曉亮、付晶、秀娟、李倩四位姐姐來評課。</p><p class="ql-block"> “與指令無關(guān)的話太多?！?lt;/p><p class="ql-block"> “臉上缺乏微笑，親和力不夠?！?lt;/p><p class="ql-block"> “給學(xué)生更多的時間去展示?！?lt;/p><p class="ql-block"> “朗讀交給學(xué)生，讀不好時你再示范?！?lt;/p><p class="ql-block"> 當(dāng)然，姐姐們也毫不留情面，一針見血告訴我這節(jié)課應(yīng)該注意的地方，同時也鼓勵我盡力就好，壓力別太大。</p> <p class="ql-block"> 最后，我以0.02分的微弱優(yōu)勢入選。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)時的我內(nèi)心五味雜陳，既高興又害怕，既興奮又緊張，畢竟這次是代表鳳鳴學(xué)校出戰(zhàn)“一定不能讓他們小瞧了我們學(xué)校！”我想。</p> <p class="ql-block"> 作家王小波說過一句話：“人生在世，痛苦和快樂是并存的，所以我只要它貨真價實?！睂ξ叶?，磨課也是如此，在痛苦和快樂的交織中，不問結(jié)果，我已拼盡全力。</p> <p class="ql-block"> 磨課是痛苦的，連回憶都是。那段時間很漫長，每一天都過得非常充實。每天晚上坐在書桌前披著棉被蜷縮著想教學(xué)設(shè)計，思前想后，反復(fù)斟酌，焦慮、煩躁。一遍一遍的推翻，重建，電腦桌面亂七八糟，想過放棄，也做過噩夢……</p> <p class="ql-block"> 可是磨課也是快樂的，團(tuán)隊的集思廣益，抓住靈感的喜悅，最后的課堂呈現(xiàn)，孩子們的表現(xiàn)都讓我感到興奮、驚喜。是的，一切又很值得。</p> <p class="ql-block"> 磨課，仔細(xì)端詳這張照片：付晶、秀娟、曉萍三位老師都是眉頭緊鎖，為了解決一個環(huán)節(jié)的問題絞盡腦汁。從備課開始，幾乎每晚都會接到她們的電話，說的都是教學(xué)思路。</p><p class="ql-block"> 低年級的曉亮姐不熟悉課文，為了能更好的指導(dǎo)我，她搜了很多相關(guān)視頻自己看完后把精華再分享給我。</p><p class="ql-block"> 老師們都在不遺余力的幫助我這個小白，說不盡的感謝、感激！</p> <p class="ql-block"> 我已忘記比賽時的那30分鐘究竟是如何度過的，只記得當(dāng)時孩子們熱情洋溢，被他們感染的我臉上的微笑自然多了起來。</p> <p class="ql-block"> 回顧整個比賽歷程，我有幾點反思：</p><p class="ql-block"> ??認(rèn)真?zhèn)湔n</p><p class="ql-block"> 俗話說“臺上三分鐘，臺下十年功”。雖然老師講課的時間有限，但是備課的時間要比講課的時間長的多。備好一門課，真的很不容易，不僅要多參考相關(guān)教材與專著，而且要把知識點整合到一個統(tǒng)一的邏輯框架當(dāng)中，把這些知識以恰當(dāng)?shù)姆绞街v授給學(xué)生，但如果備課詳盡，課一定也會上的很順利。</p><p class="ql-block"> ??眼里有學(xué)生</p><p class="ql-block"> 這是自己課后的最大感受，也是最深的收獲。通過聽課，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在關(guān)注學(xué)生方面做得還很不足。回想自己的課堂，很多時間內(nèi)其實是在想接下來的環(huán)節(jié)是什么、我的過渡語是什么、我的小結(jié)是什么，而對于學(xué)生的發(fā)言幾乎沒有用心傾聽，所以導(dǎo)致評價學(xué)生時除了“你回答得很好”再無其他。</p><p class="ql-block"> ??評價語言要有效</p><p class="ql-block"> “你回答得很好”、“你讀得很好”、“你說得很對”……其實這類評價用語是無效的。</p><p class="ql-block"> 尤其朗讀文章，教師應(yīng)對學(xué)生的朗讀情況具體說說好在哪，還有哪些不足。哪些不足之處。因此，學(xué)生讀后教師要及時地給予具體的恰如其分的評價，并且要讓學(xué)生知道自己哪個地方讀得好，哪個地方需改進(jìn)?！澳阕x得很流利，速度放慢些情感就能更好地表達(dá)”?！澳阕x得很認(rèn)真，如果能在課后用這樣的態(tài)度多練幾遍，相信你會讀得非常流利”這樣的評價語，對朗讀技巧作精確分析，學(xué)生練起來有章可依，朗讀能力會逐漸提高。</p><p class="ql-block"> 再來談?wù)勛约旱氖斋@：</p><p class="ql-block">??信心</p><p class="ql-block"> 比賽前總是想一些消極的東西，但是比賽后，自己一下子收獲了那份久違的信心。有了壓力，應(yīng)該看成動力。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。</p><p class="ql-block">??積累</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，同樣的，我也要求自己一日幾得。只要能促進(jìn)自己的進(jìn)步，自己就不要怕累，勤讀書，多積累。</p><p class="ql-block">??人多力量大</p><p class="ql-block"> 在指導(dǎo)我備課的時候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點子。所以，只有思維的不斷碰撞，才能擦出智慧的火花。</p> <p class="ql-block"> 課堂大賽已結(jié)束，我雖不知成績?nèi)绾?，但卻收獲滿滿，我會帶著自己的這些感受繼續(xù)前行，同時也相信：星光不問趕路人，時光不負(fù)有心人！</p>