2021“校本研修”重慶培訓(xùn)組4月24日學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)

漂泊的心

四月二十四日，上午8：30，智識(shí)教育的張老師組織學(xué)員們進(jìn)行了一場(chǎng)充滿(mǎn)趣味的被稱(chēng)之為“樂(lè)高5F”的游戲。 簡(jiǎn)單的事物背后，往往隱藏著真理。游戲過(guò)后，各個(gè)學(xué)習(xí)坊積極展開(kāi)討論，成員們各抒己見(jiàn)，歸納了樂(lè)高5F游戲的內(nèi)涵：1：樂(lè)趣，好玩，本質(zhì)上是積木游戲。2：感受與體驗(yàn)，深度參與。3：試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，不斷地嘗試，錯(cuò)了沒(méi)有嚴(yán)重后果。4：及時(shí)反饋。5：全神貫注狀態(tài)下的創(chuàng)造力極高。 樂(lè)高游戲非常類(lèi)似課堂教學(xué)的狀態(tài)。課堂首先要有趣味，能激發(fā)起學(xué)生的積極性，這種狀態(tài)下才能使學(xué)生沒(méi)有顧慮地全身心地投入課堂學(xué)習(xí)中去；同時(shí)，課堂學(xué)習(xí)要及時(shí)反饋，才能達(dá)到舉一反三的效果。 9：30分開(kāi)始上大課，專(zhuān)題講座“校本研修中的觀課議課”由成都師范學(xué)院教授，四川西部教育研究院院長(zhǎng)陳大偉教授進(jìn)行。陳教授的講座注重理論指導(dǎo)與案例分析相結(jié)。圖畫(huà)、文字和視頻并茂，內(nèi)容深入淺出，妙趣橫生。旨在啟發(fā)學(xué)員參透課堂教學(xué)和生活中的細(xì)微點(diǎn)滴的哲理，引發(fā)思考。 講座分四個(gè)部分內(nèi)容：一、觀課議課概述。（課堂觀察目的分類(lèi)；課堂觀察對(duì)象與案例；理想課堂愿景。）二、觀課議課的策略。（以學(xué)論教策略；關(guān)注教育實(shí)踐策略；促進(jìn)思考策略。） 　　其中，有些案例分析的內(nèi)容令人深受啟發(fā)。如：“改變學(xué)生一生的微笑”的故事和“難堪的課堂”電影片段等等，這些案例的振聾發(fā)聵，直擊人心，敦促學(xué)員審視自己，從而深刻認(rèn)識(shí)自己，改變自己。 　　下午的培訓(xùn)從2：00開(kāi)始，小學(xué)部分的課堂由李大圣博士組織進(jìn)行。開(kāi)堂就提出了問(wèn)題是：你喜歡什么樣的培訓(xùn)課堂？你喜歡你現(xiàn)在的教學(xué)嗎？由此亮出觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)者中心無(wú)要素：一、有明確的可檢測(cè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、有充分的自主探究的時(shí)間。三、有線(xiàn)上線(xiàn)下融合的環(huán)境支持。四、有真實(shí)具體的學(xué)習(xí)反饋。五、有積極互賴(lài)的人際關(guān)系。 接著，進(jìn)入觀課議課環(huán)節(jié)。李老師出示了重慶市課賽獲獎(jiǎng)?wù)叩恼n例視頻。觀看課例視頻以后，要求學(xué)員以學(xué)習(xí)坊為單位展開(kāi)積極討論，雞蛋里挑骨頭，找出優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。接著，學(xué)習(xí)坊代表輪流發(fā)言，交流感想。 最后，李大圣教授飽含深情地對(duì)所有學(xué)員提出：所有教師不僅要有學(xué)科內(nèi)的課例研究，而且要有跨學(xué)科的課例研究，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上，活到老，學(xué)到老的期望。 。 　　最后，各學(xué)習(xí)坊就之前選擇的兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行梳理，并且選出代表準(zhǔn)備在第二天的早課上進(jìn)行匯報(bào)交流，至此，四月二十四日的培訓(xùn)宣告結(jié)束。