<p class="ql-block"> 四月，是一個花香縈繞、鳥語婉轉(zhuǎn)的時節(jié)；四月，是一個書香氤氳、書聲瑯瑯的時節(jié)。 </p><p class="ql-block"> 4月23日，長沙市開福區(qū)劉友華小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室“再創(chuàng)造的數(shù)學(xué)”課例研討活動在金灣小學(xué)舉行。本次活動由首席名師劉友華老師策劃、金灣小學(xué)楊紅霞老師主持；本次活動分為兩個部分：工作室全體成員觀摩課例并參與研討活動，及共讀弗賴登塔爾《數(shù)學(xué)教育再探——在中國的講學(xué)》的讀書分享。蒞臨現(xiàn)場指導(dǎo)的專家有長沙市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張新春老師，開福區(qū)數(shù)學(xué)教研員、工作室導(dǎo)師易虹輝老師。與會的老師還有工作室及周邊學(xué)校參與聽課學(xué)習(xí)的老師。</p> 觀摩研討課“奇妙的圖形” <p class="ql-block">活動伊始，由開福區(qū)名師工作室學(xué)員胡雅枚老師給大家?guī)憩F(xiàn)場課例展示——《奇妙的圖形》。胡老師以自己獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，把孩子們推到了自主學(xué)習(xí)的舞臺上，使他們真正成為了學(xué)習(xí)的小主人。課中，老師設(shè)計了“ 怎樣畫在正方形里畫出四角星形線”的問題，引導(dǎo)學(xué)生通過多次嘗試、探究、推理、動手操作等，發(fā)現(xiàn)圖形世界的奇妙，原來通過直線是能創(chuàng)造出不同的曲線之美。胡老師還通過視頻給學(xué)生呈現(xiàn)出了用幾何畫板技術(shù)在圓里用直線創(chuàng)造出來的各種美妙的圖形,給學(xué)生帶來了一場視覺盛宴的同時也激發(fā)了學(xué)生的求知探索欲。原來函數(shù)的知識也可以隱藏在這些這些美麗的圖形里。</p> 評課與主題研討 <p class="ql-block">聽課結(jié)束后，由楊紅霞老師主持了評課與“再創(chuàng)造的數(shù)學(xué)”課例研討交流活動。 首先胡雅枚老師解讀了本堂課的設(shè)計思路，分享自己的磨課經(jīng)歷。現(xiàn)場的老師們紛紛發(fā)表聽課感言、熱議“數(shù)學(xué)與美術(shù)欣賞的融合”、“‘再創(chuàng)造’中學(xué)生興趣與積極性的調(diào)動”…… 研討交流中，張新春老師、易虹輝老師及工作室首席劉友華老師均表示“很喜歡胡老師這節(jié)課”，高度肯定了工作室這次主題研討和這次課例的價值，為工作室老師創(chuàng)設(shè)了一次極有意義和深度的研討體驗。</p> 讀書感悟分享 <p class="ql-block">人間四月天，最是讀書好時節(jié)。</p><p class="ql-block"> 為提升名師工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)，工作室首席名師劉友華老師要求工作室成員寒假讀共一本教育教學(xué)專著《數(shù)學(xué)教育再探--在中國的講學(xué)》并開展讀書分享會。此次活動以讀書交流為主要形式，工作室劉友華老師、張凌云老師、劉少輝老師、李艷老師、唐靈芝老師、龔艷萍老師、譚金輝老師分別講述了自己的讀書心得，與大家分享自己的閱讀感受。 </p><p class="ql-block">工作室首席劉友華老師這樣說道：“閱讀名著，需要仔細(xì)咀嚼。觀察自己，然后超越，這就是最好的學(xué)習(xí)?！睆埩柙评蠋煆摹澳Ｐ汀背霭l(fā)引出了他對數(shù)學(xué)的見解，有疑惑才有功力去解惑。劉少輝老師從數(shù)學(xué)的現(xiàn)象學(xué)、數(shù)學(xué)原理以及數(shù)學(xué)教育的前景三個方面跟大家分享了自己的心得。李艷老師結(jié)合乘法分配律一課的教學(xué)經(jīng)驗提醒大家在教學(xué)時應(yīng)該在學(xué)生當(dāng)前的現(xiàn)實情境中選擇學(xué)習(xí)情境。唐靈芝老師認(rèn)為要在學(xué)生最需要的地方進(jìn)行指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生再創(chuàng)造的能力。龔艷萍老師分享到：“尋找第2個答案是一種思維方式，致力于探索出第2個第3個答案才能不斷成長，不斷超越自我?！弊T金輝老師從數(shù)學(xué)化的“橫向”和“縱向”兩個維度進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。</p> 專家點評 <p class="ql-block">活動最后，張新春老師對本次課例進(jìn)行細(xì)致點評，他指出這樣的課不是多了，而是太少了，所以才顯得彌足珍貴。并且結(jié)合了具體例子告訴老師們教學(xué)時應(yīng)“多往數(shù)學(xué)方向走”，并要善于引導(dǎo)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)問題、提出問題”、在發(fā)現(xiàn)“數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)”上下功夫。無論是評課研課，還是讀書，希望老師們在辯護(hù)和批判中收獲一種寬容，因為在他看來沒有一種東西是十全十美的，也沒有一種東西是毫無價值的。同時張老師也鼓勵更多青年教師積極參與研討活動，加入?yún)^(qū)名師工作室的隊伍。</p> <p class="ql-block">4月份的主題活動在充實與快樂的氛圍中圓滿落幕。通過本次“再創(chuàng)造的數(shù)學(xué)”課例研討和讀書分享，老師們收獲滿滿。有深度、有溫度的研究與探討是老師們成長的源泉；有思想、有內(nèi)涵的分享是一次奇妙的思維碰撞之旅。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰寫人：甄琪、胡雅枚</p><p class="ql-block">攝影：浣煒歡</p>