薛家灣第十一幼兒園果果二班安吉游戲——滾筒樂趣多

創(chuàng)建四型校園

安吉游戲從環(huán)境、材料入手，以放手游戲和教師觀察為主體，以游戲故事、游戲分享等環(huán)節(jié)為幼兒提供反思與表達的機會，以自主游戲的精神組織幼兒園一日生活。形成一個自然且自我完善的系統(tǒng)，讓幼兒在投入、反思、冒險、喜悅和愛中成長。 近期我們薛家灣第十一幼兒園果果二班體驗安吉游戲活動的滾筒區(qū)，每一次的實踐都會有新的驚喜和收獲喔！讓我們一起來看一看吧！? 一、探索初期:徒手游戲篇 　　剛接觸滾筒時，寶貝們只會推動滾筒或結(jié)伴鉆進滾筒里嬉戲 　　大部分孩子們對于新鮮材料多半是先研究它的多種玩法。滾一滾、推一推，還有就是鉆進鉆出。 　　作為建構(gòu)材料“蓋房”，坐在“屋頂”觀賞遠處的風景。 游戲:植物大戰(zhàn)僵尸 利用臺階的斜坡制作滑梯 　　當然也會有個別勇敢的孩子想要嘗試站在滾筒上?？墒菨L筒總是動來動去，好難爬上去。 　　樂樂寶貝想到了好辦法，他將滾筒放置在護欄旁邊，使?jié)L筒相對穩(wěn)定些再嘗試站上去。 　　通過反復的練習，一部分孩子可以現(xiàn)在滾筒上慢慢的走動。 　　在一次偶然的行走時銘銘小朋友遇到了正前方的滾筒，他想跨到這個滾筒上行走，結(jié)果沒成功，在反復練習幾次后盡然真的可以玩滾筒接力游戲。 　　一人行走熟練后，孩子們嘗試了兩人行走、三人行走、四人行走，一直到最后的多人并排行走。這種游戲需要相互信任、相互合作，同時難度增加了許多。 　　這是孩子們設計的火車，他們說滾筒是軌道，行走的孩子們是車廂。 二、輔助材料篇 　　滾筒區(qū)孩子們用到的輔助材料有呼啦圈、水管、工匠材料、墊子、梯子等。 孩子們可以現(xiàn)在滾筒上胳膊轉(zhuǎn)動呼啦圈行走。 用水管轉(zhuǎn)動呼啦圈行走 帶著輔助材料甩跳繩，嘗試多人行走 站在滾筒上互相扔接呼啦圈 用呼啦圈作為連接點多人并排行走 　　滾筒游戲，孩子們收獲了多種經(jīng)驗。幼兒的創(chuàng)新意識，發(fā)散思維能力和探索能力得到發(fā)展，同時具有小組合作意識，增強幼兒的自我保護能力。幼兒在自主、自由的真游戲中，獲得經(jīng)驗不斷挑戰(zhàn)，從而達到自身最大的潛能。低結(jié)構(gòu)的材料孩子們卻玩出了高水平的游戲。在快樂的自主游戲中，帶給了我們無限的驚喜！ 編輯:拓萬靜        審核: 陳慧