三年規(guī)劃，未來可期，不負(fù)春光，不負(fù)職責(zé)，不負(fù)自己。 <p class="ql-block"> 2021年4月22日下午，錫盟劉志華小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室在錫市芳草小學(xué)隆重啟動(dòng)。錫盟教研中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員馬春芝老師和錫市芳草小學(xué)張曉麗校長(zhǎng)出席會(huì)議，并對(duì)此次活動(dòng)高度重視，與老師們一起見證這一重要時(shí)刻。</p> 本次活動(dòng)主要兩部分，一是工作室啟動(dòng)儀式，二是研討制定工作室三年發(fā)展規(guī)劃。 <div> 工作室啟動(dòng)儀式上，指導(dǎo)教師馬老師提寶貴建議：工作室老師要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，潛心學(xué)習(xí)，提高能力。以課標(biāo)為依據(jù)，立足學(xué)生，注重發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。</div> 張校長(zhǎng)在致辭中表達(dá)了對(duì)工作室成立的祝賀，期待工作室充分發(fā)揮名師引領(lǐng)、示范、輻射作用，成為培養(yǎng)和帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng)的孵化器，為全盟教育增光添彩。 工作室主持人劉志華老師從工作室建設(shè)、研修活動(dòng)、教研活動(dòng)展示和教師成長(zhǎng)方面進(jìn)行三年點(diǎn)滴回顧。 <div> </div><div> 劉老師對(duì)工作室成員提出整體期望，并期望大家團(tuán)結(jié)協(xié)作、攜手共進(jìn)，打造一個(gè)和諧發(fā)展的名師團(tuán)隊(duì)。</div> 在馬老師指導(dǎo)下，老師們共話工作室發(fā)展未來，研討制定工作室三年工作規(guī)劃。<div> </div><div> </div> <p class="ql-block"> 劉志華小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃</p><p class="ql-block"> （2020年—2023年） </p><p class="ql-block"> 依據(jù)錫林郭勒盟教育局《中小學(xué)名師工作室建設(shè)和管理暫行辦法》文件精神，以理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課堂觀摩、主題研修、專家引領(lǐng)為主要的研修形式，通過成員自主研習(xí)和集中研修，進(jìn)一步提高全盟小學(xué)教師隊(duì)伍的個(gè)人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，促進(jìn)優(yōu)秀教師梯隊(duì)的建設(shè)，加大青年教師的培養(yǎng)力度，建設(shè)骨干教師隊(duì)伍特制定本工作室發(fā)展規(guī)劃。</p><p class="ql-block"> 一、工作室宗旨：</p><p class="ql-block"> 以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨通過讀名著、教學(xué)觀摩、研討、撰寫教育隨筆等方式，促進(jìn)全體成員的快速成長(zhǎng)，把工作室建設(shè)成為名師的搖籃，教學(xué)的基地，研究的平臺(tái)，輻射的中心。遵循優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)規(guī)律，通過三年為一個(gè)周期的工作計(jì)劃的實(shí)施，有效地推動(dòng)名師工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)，力爭(zhēng)形成有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師群體。</p><p class="ql-block">基于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的特點(diǎn)，全盟小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室主要關(guān)注兩方面工作：一是數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)，以課題為依托，研討教材、鉆研教法、規(guī)范教學(xué)為重點(diǎn)內(nèi)容；二是關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境建設(shè)，以學(xué)科教學(xué)資源的有效利用為主要內(nèi)容，給一線老師提供支持。</p><p class="ql-block"> 二、工作目標(biāo)</p> <p class="ql-block">1.培訓(xùn)各層次名師。通過系列學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研修活動(dòng)切實(shí)提高工作室成員的專業(yè)能力和水平,重點(diǎn)幫扶年輕教師，為青年教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。在三年內(nèi)力爭(zhēng)讓工作室的成員在原有的名師、骨干級(jí)別上有新的提升。</p><p class="ql-block"> 2.強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應(yīng)的讀書計(jì)劃，每年完成一定的讀書量。</p><p class="ql-block">3.加強(qiáng)教育教學(xué)交流。定期集中開展教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)，同時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行讀書、教學(xué)感悟等各種研修的交流活動(dòng)。</p><p class="ql-block">4.開展各種專題研修。對(duì)當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行課例研討、評(píng)課沙龍等活動(dòng)，形成一些解決問題的策略和方法。</p><p class="ql-block">5.自主教學(xué)實(shí)踐。組織開展工作室成員研討課、交流課等活動(dòng)，每位工作室成員每學(xué)期至少要有1節(jié)公開課或觀摩課。</p><p class="ql-block">6.開展課題研究。工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔(dān)一個(gè)子課題研究，也可以在主持人的指導(dǎo)下自主立項(xiàng)課題進(jìn)行研究，每年有一篇質(zhì)量較高的研究論文發(fā)表。</p><p class="ql-block">7.外出觀摩學(xué)習(xí)。有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)知名教育專家學(xué)者擔(dān)任工作室導(dǎo)師，進(jìn)行指導(dǎo)。</p><p class="ql-block">8.打造專題網(wǎng)站。通過網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，有效地使工作室成為動(dòng)態(tài)的工作站，成果輻射源和資源的生成站。</p><p class="ql-block"> 三、三年規(guī)劃（2021—2023）</p><p class="ql-block"><b> 第一年：</b></p> <p class="ql-block">1.組建名師工作室，確定人員，制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。建立個(gè)人檔案，記錄成長(zhǎng)過程。</p><p class="ql-block">2.解讀教材，聚焦課堂、研究課堂。積極開展教學(xué)反思活動(dòng)，提高理性注釋自己教育教學(xué)行為，指導(dǎo)、評(píng)價(jià)他人教育教學(xué)實(shí)踐的能力，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。</p><p class="ql-block">3.組織工作室成員通過聽課、評(píng)課、磨課等活動(dòng)，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)，撰寫教學(xué)案例，并開展案例交流活動(dòng)。學(xué)會(huì)觀察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。</p><p class="ql-block">4.工作室以公開教學(xué)、同課異構(gòu)、課堂觀察分析與研討、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、專題研究、課題研究等形式廣泛開展活動(dòng)，營(yíng)造成員間相互學(xué)習(xí)、交流、研究、合作的良好環(huán)境，促使成員自身專業(yè)能力較以前有顯著提高。</p><p class="ql-block"><b> 第二年：</b></p><p class="ql-block">1.每學(xué)期召開2次全體成員會(huì)，進(jìn)行小結(jié)、研討和布置工作等；每月在網(wǎng)上進(jìn)行集體交流、研討一次；</p><p class="ql-block">2.通過集中和網(wǎng)上交流等方式學(xué)習(xí)、研討省內(nèi)外相關(guān)頒布的新課程教學(xué)要求（必修、選修）和教學(xué)建議。</p><p class="ql-block">3.由主持人在工作室不定期推薦閱讀書目和文章等。</p><p class="ql-block">4.邀請(qǐng)全體成員參加主持人或成員所在學(xué)校開展的教學(xué)開放周、專家講座等教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block">5.工作站成員每年精讀兩本書，并在工作站讀書沙龍中交流學(xué)習(xí)體會(huì)。</p><p class="ql-block">6.每位成員自覺閱讀專業(yè)報(bào)刊、雜志，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">7.每學(xué)期每位成員要上交一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)課件、一篇教學(xué)反思等。</p><p class="ql-block">8.每位成員至少參加一項(xiàng)子課題研究。</p><p class="ql-block">9.每學(xué)年工作室成員爭(zhēng)取在專業(yè)出版物上公開發(fā)表一篇教學(xué)論文。</p><p class="ql-block"> 第三年：</p><p class="ql-block">1.教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)開展的得心應(yīng)手，學(xué)生收益，教師也使自己的專業(yè)化發(fā)展再上一個(gè)臺(tái)階。</p><p class="ql-block">2.每位成員形成自己相對(duì)成熟的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格。</p><p class="ql-block">3.以工作室網(wǎng)站為研究交流平臺(tái)，為廣大師生、家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。</p><p class="ql-block">4.完成本屆工作室的總結(jié)工作，并以此為新的起點(diǎn)，加倍努力，在以后的工作中再創(chuàng)佳績(jī)。</p><p class="ql-block">5.將工作室三年來的工作及活動(dòng)材料進(jìn)行整理、匯總，形成經(jīng)驗(yàn)材料。</p><p class="ql-block">6.將工作室成員的優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)案例集匯編成冊(cè)，形成教學(xué)資源，循環(huán)使用。</p> 一個(gè)人的發(fā)展是加法，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展是乘法，愿老師們借助名師工作室這塊沃土不忘初心攜手成長(zhǎng)。