<p class="ql-block"> 四月天里，筍芽冒，燕呢喃，最是暖意濃。伴著春日暖意，朝氣蓬勃的一年級團隊迎來了新伙伴。<span style="font-size: 18px;">詩經(jīng)云:“思樂泮水，薄采其芹?！庇钟性娫?“他日必作攀桂客，目前尚作采芹人”。古時，入學(xué)稱為“采芹”，新教師入職，何嘗不是一段采芹旅。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">??相約??</span></p><p class="ql-block"> 為了讓新進教師更好更快地成長，我校精心組織了新教師見面課。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">??初遇·試課??</span></p><p class="ql-block"> 好課堂是磨出來的。“臺上一分鐘，臺下十年功。”一年級語數(shù)教研組集體磨課，上課教師用心準備，只為，讓大家與美好相遇。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">??再遇·精彩??</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 見面課時間如約而至，如果說第一次是量的積累，那第二次就是質(zhì)的提升。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">Day1</span></p><p class="ql-block"> 22日第一節(jié)課是鄧智艷老師執(zhí)教的《找規(guī)律》，不僅能夠初步培養(yǎng)學(xué)生自主思考、主動探索的學(xué)習(xí)方式而且能增加學(xué)生創(chuàng)造成功的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗，使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)思維的快樂與力量，初步培養(yǎng)學(xué)生敏銳的數(shù)學(xué)眼光及運用規(guī)律解決簡單實際問題的能力。一年級的學(xué)生很活潑,因此針對這一特點,她充分利用電子白板的優(yōu)勢,用孩子們十分喜愛的游戲情境貫穿全課,激發(fā)他們的興趣。另外,一年級的學(xué)生能夠集中精力的時間很短,她設(shè)計了一系列的活動讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中做。</p> <p class="ql-block"> 第二堂課《找規(guī)律》，上課者是彭朝暉老師。她運用猜顏色的活動導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生說出自己的想法，讓學(xué)生感知規(guī)律。導(dǎo)入課題找規(guī)律。接下來以學(xué)生感興趣的主題圖引入，讓學(xué)生充分觀察并感知圖中的事物，也使學(xué)生感知顏色是有規(guī)律的排列的。創(chuàng)造規(guī)律活動是有趣味的，并不是單調(diào)的創(chuàng)造規(guī)律，而是給他以材料，讓學(xué)生根據(jù)自己的意愿，選擇喜歡的材料，創(chuàng)造自己的規(guī)律。不但激發(fā)了學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，主動發(fā)現(xiàn)美的情趣，在孩子的手中可以創(chuàng)造出更美的數(shù)學(xué)，更真的數(shù)學(xué)！數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。</p> <p class="ql-block"> 兩堂數(shù)學(xué)課結(jié)束，第三堂課是語文展示。禹麗老師選擇的是《文具的家》，課文以辯識文具的搶答為導(dǎo)入，輔佐以生字復(fù)習(xí)。在學(xué)生們都進入狀態(tài)之后，就進入到有趣的課文學(xué)習(xí)中。課文朗讀理解過程中，以指名讀，分角色飾演的，結(jié)合生活實際討論等小妙招，加深學(xué)生們對課文的理解，從而達到有感情地流利地朗讀課文。課文最后總結(jié)時，引申到同學(xué)們?nèi)粘Ｒ惨獝圩o文具，整理學(xué)習(xí)用品，展開了整理書包大賽，學(xué)生們一個個積極參與，盡情展示自己的整理能力和小妙招，學(xué)有所得。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">Day2</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 周五第一堂是伍佳妮老師的《認識人民幣》，伍老師創(chuàng)設(shè)出一個和諧、互動的生活課堂。 興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，而教師的任務(wù)就在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本堂課中老師首先從生活的購物入手，生動有趣，而且為后面課堂教學(xué)打下伏筆，接著通過一張一張認識人民幣拉近與學(xué)生的距離并引入課堂，這樣的交流促使學(xué)生從無意注意走向有意注意，為創(chuàng)設(shè)和諧課堂建立了一個基調(diào)，課中老師通過多媒體課件演示，使課堂一環(huán)緊扣一環(huán)，學(xué)生不自覺的在學(xué)習(xí)著新知。師生之間，整個課堂充滿著和諧的氛圍。</p> <p class="ql-block"> 李洪益老師執(zhí)教的《認識人民幣》教學(xué)過程清晰、流暢 。注重對學(xué)生品德的教育，借助認識人民幣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成利于良好習(xí)慣的，在教學(xué)過程中注重師生互動，小組合作，不僅學(xué)到了知識，還體會了知識的來龍去脈的過程，特別是不同的換錢方法有助于培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，能夠從多角度去分析、思考問題，利于學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課，譚彩玉老師為我們帶來了一年級語文《荷葉圓圓》，她教態(tài)活潑、張弛有度，通過謎語導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意，符合兒童的認知特點。譚老師上課生動有趣，形式多樣，一年級的小朋友聽得格外專注，踴躍地舉手發(fā)言，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性。教學(xué)內(nèi)容也是由易到難的，讓學(xué)生輕松自在上完一堂課。班上同學(xué)都是學(xué)在其中、樂在其中。</p> <p class="ql-block"> 張艷老師為我們帶來一堂精彩紛呈、令人耳目一新的低年級識字教學(xué)公開課。張老師不僅教學(xué)思路清晰，教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴謹，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，而且教學(xué)手段多樣，大大提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂充滿活力。小組合作識字、生字分類、帶拼音讀、去拼音搶答賽、摘木瓜游戲、拍手兒歌等，讓孩子們在學(xué)習(xí)過程中意猶未盡，更讓剛?cè)肼毜男吕蠋熓芤娣藴\。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">??可愛的孩子??</span></p><p class="ql-block"> 專注的眼神，挺拔的身姿，“精神”二字，定牢記一年級孩子們心間。</p> <p class="ql-block"> 展示自我，不膽怯。識字關(guān)，朗讀關(guān)，書寫關(guān)，關(guān)關(guān)可破。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">??用心的TA??</span></p><p class="ql-block"> 見面課，受益的不只是上課的教師，還有聽課的我們。</p><p class="ql-block"> 或低頭沉思，或細細聆聽。</p> <p class="ql-block"> 只聽自是不夠，還得用筆記下所得。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">??評課??</span></p><p class="ql-block"> 墨池論道，滿庭流芳。在研究中見證自己美麗的蛻變。有行動，有思考，才能走得更遠。 勤學(xué)善思，在行動后及時總結(jié)。博采眾長，在交流中收獲成長。</p><p class="ql-block"> 在學(xué)校教研領(lǐng)頭人帶領(lǐng)下，大家各抒己見。</p> <p class="ql-block"> 見面課結(jié)束了，對課堂的探討卻從未停步，愿向著明亮那方前進，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ビ鲆姼嗟拿篮谩?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯:付琛</p><p class="ql-block">編審:方靜</p><p class="ql-block">主審:張運清</p>