<p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>題記——</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i>不要急于成佛成仙,</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i>時(shí)刻都要按部就班。</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i>用心播下一粒粒種子,</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>心態(tài)淡然教好一節(jié)節(jié)詩(shī)篇。</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i>您也許期待，</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>粉荷盈香花羨木憐，</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i>您也許期待，</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>玉樹(shù)臨風(fēng)如日中天。</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i>其實(shí)，</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i>成功很近也很遠(yuǎn)，</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>成功就是堅(jiān)守和平凡!</i></b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">湘城四月，春意漸深。春風(fēng)拂過(guò)，百花齊放，萬(wàn)物生長(zhǎng)；春雨過(guò)處，草也青青，木也欣欣。培訓(xùn)第三天，福建省“十三五”第二批小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象48人，繼續(xù)走進(jìn)秉承“要做人民的先生，先做人民的學(xué)生”校訓(xùn)、弘揚(yáng)“實(shí)事求是，不自以為是”校風(fēng)的湖南第一師范學(xué)院，聆聽(tīng)專家講座及交流研討，學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)中生發(fā)智慧，在感悟中為教育賦能。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">上午的活動(dòng)由來(lái)自福州地區(qū)的學(xué)員：幽默風(fēng)趣的張德強(qiáng)老師主持。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">看：來(lái)自福州市鼓樓區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的盧聲怡老師正在分享《改進(jìn)檢測(cè)工具，強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)——區(qū)域?qū)W科素養(yǎng)測(cè)評(píng)的實(shí)踐與思考》，一瞬間就抓住了大家的眼球。考試是教育測(cè)量的重要工具和手段，是教師調(diào)整教學(xué)和完善教學(xué)不可缺少的主要形式之一。命題、評(píng)價(jià)改革工作 是小學(xué)教育教學(xué)工作最重要的組成部分之一，也是小學(xué)教育教學(xué)的關(guān)鍵。盧老師結(jié)合他的區(qū)域命題經(jīng)驗(yàn)，對(duì)“知識(shí)可考嗎？可考經(jīng)驗(yàn)嗎？”做了介紹與分析，并結(jié)合教學(xué)談了具體的操作落實(shí)方式，令大家在會(huì)心之余，又產(chǎn)生了深深的思考。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">“大家掌聲熱烈歡迎！”~~噢，原來(lái)是湖南省長(zhǎng)沙市教育科學(xué)研究院教研員張新春教授到啦，張教授給我們帶來(lái)了精彩講座《小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何教學(xué)》，他以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，深度剖析“幾何的歷史、概念、性質(zhì)、計(jì)算、運(yùn)動(dòng)與變換”五方面內(nèi)容，用鮮活的案例激發(fā)學(xué)員們思維的深度、廣度和寬度，迎來(lái)學(xué)員們的陣陣掌聲。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">哇，快看快看！張教授高超的課件演示，讓學(xué)員們?nèi)杠S不已，數(shù)學(xué)竟然可以如此美麗！</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">學(xué)員們時(shí)而記錄，時(shí)而沉思，在積累中收獲成長(zhǎng)。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">課間，學(xué)員們與張教授交流互動(dòng)，與小伙伴們快樂(lè)分享。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">反芻環(huán)節(jié)，鄭端麗老師和大家分享了她的兩個(gè)思考：一是教學(xué)實(shí)踐中教師如何培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)中的物體抽象到數(shù)學(xué)？她用兩個(gè)例子闡述了數(shù)學(xué)抽象的重要性。二是怎樣溯源數(shù)學(xué)文化、浸潤(rùn)數(shù)學(xué)思維，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐？最后鄭老師用詩(shī)經(jīng)中的《蒹葭》作為總結(jié)。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">知道嗎，我們此刻的心情誠(chéng)如研修手冊(cè)所賦言：</b><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"><i><u>培訓(xùn)重在參與和分享，培訓(xùn)是快樂(lè)而充實(shí)的。</u></i></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">下午的活動(dòng)是由福州地區(qū)穩(wěn)重大方的洪淑霞老師主持。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;">王國(guó)韜老師上臺(tái)啦，他跟同學(xué)們分享了他設(shè)計(jì)的單元練習(xí)，他強(qiáng)調(diào)試題的命制目的是要考查學(xué)生應(yīng)用能力和動(dòng)手能力，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">來(lái)自河南省的名師李軍校長(zhǎng)給我們帶來(lái)接地氣的講座《研讀教材，有效設(shè)計(jì)》，讓我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)李校長(zhǎng)的開(kāi)場(chǎng)白：鉆研教材，解讀教材是教師永遠(yuǎn)的基本功。一節(jié)課，看似不起眼，但它們都是一塊塊磚，墊在你腳下，久了，就長(zhǎng)高了；也是一把把土，鋪在你身前，久了，就成了路。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">李軍校長(zhǎng)既是研究者、思考者，又是探索者、實(shí)踐者，他通過(guò)一線教學(xué)、教材分析、課堂觀察與實(shí)踐，結(jié)合自己的執(zhí)教課例，針對(duì)許多教師研讀教材時(shí)的誤區(qū)，從“宏觀入手，整體把握”、“微觀入手，深入細(xì)致”兩方面展開(kāi)闡述，從“一套教材”、“一冊(cè)教材”、“一單元教材”“一課時(shí)教材”指導(dǎo)學(xué)員們細(xì)讀教材、挖掘深度，精讀教材、有效設(shè)計(jì)。歷時(shí)3個(gè)多小時(shí)的講座，李軍校長(zhǎng)以其豐富的學(xué)識(shí)，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，娓娓動(dòng)聽(tīng)的案例，令學(xué)員們?nèi)玢宕猴L(fēng)，收獲滿滿。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">精彩的講座吸引著每一位學(xué)員，學(xué)員們時(shí)而仰頭凝視，時(shí)而奮筆疾書(shū)，時(shí)而會(huì)心一笑……</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">瞧，下午的講座同樣令人如沐春風(fēng)，醍醐灌頂，引發(fā)了學(xué)員們的思考和共鳴。從李軍校長(zhǎng)舉手投足、字里行間中，學(xué)員們無(wú)不感受到他質(zhì)樸的人格魅力和深厚的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，并為之深深折服。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">反芻環(huán)節(jié)，林建紅老師結(jié)合研讀教材這一話題，分享當(dāng)下教師研讀教材的三大現(xiàn)狀，深刻闡明研讀教材的必要性。她認(rèn)為研讀教材一定要了解教材的整體結(jié)構(gòu)，注重知識(shí)點(diǎn)在每個(gè)階段的目標(biāo)與要求及各階段的銜接，理清知識(shí)的前后聯(lián)系。雖然教材內(nèi)容是有限的，但教師的思考卻是無(wú)限的。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"><i>今天的學(xué)習(xí)已經(jīng)落下帷幕，但是帶給學(xué)員們的</i></b><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>觸動(dòng)仍在延續(xù)</i></b><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i>：</i></b><b style="color: rgb(57, 181, 74);"><i>在美好的時(shí)間，一群志同道合的人，</i></b><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>一起奔跑</i></b><b style="color: rgb(57, 181, 74);"><i>在追夢(mèng)的路上。</i></b><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>抬頭</i></b><b style="color: rgb(57, 181, 74);"><i>時(shí)，有清晰的</i></b><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>遠(yuǎn)方</i></b><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i>；</i></b><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>低頭</i></b><b style="color: rgb(57, 181, 74);"><i>時(shí)，有堅(jiān)定的</i></b><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>腳步</i></b><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i>。</i></b><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>教育是一場(chǎng)溫暖的修行</i></b><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i>，</i></b><b style="color: rgb(57, 181, 74);"><i>讓我們且思且行，有夢(mèng)同筑，逐夢(mèng)而鳴，堅(jiān)定不移</i></b><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>做教育的逐夢(mèng)人</i></b><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i>。</i></b></p><p class="ql-block"><br></p>