<p class="ql-block"> 最美人間四月天，不負(fù)春光與時(shí)行。4月24日，建湖縣第三期青年骨干教師基本功提升沉浸式培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)在上海江蘇飯店拉開了序幕。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 上午，劉濯源教授的培訓(xùn)既能頂天又能立地，既能深入又能淺出。講座中，劉教授從“發(fā)展中小學(xué)生的心理能力、思維能力、建構(gòu)清晰系統(tǒng)的知識(shí)體系”三個(gè)層面入手，詳細(xì)講述了如何將思維可視化技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度整合起來(lái)，把“看不見的”思維直觀清晰地呈現(xiàn)出來(lái)，以便更好地理解、記憶和運(yùn)用，進(jìn)而全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)力。整場(chǎng)講座，劉教授注重現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)與過(guò)程指導(dǎo)，風(fēng)趣的語(yǔ)言和生動(dòng)的講述，贏得了臺(tái)下聽眾陣陣掌聲。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 下午洪耀偉教授做了《與學(xué)生共成長(zhǎng)》的專題講座。他結(jié)合自己班主任工作的實(shí)例講述了班主任工作要用心用情。正如冰心說(shuō)過(guò)：“愛在左，情在右，在生命路的兩旁，隨時(shí)播種隨時(shí)開花。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 學(xué)員認(rèn)真聽講</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員感悟</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 劉濯源教授用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言為我們闡釋了最新鮮的詞眼“新教學(xué)場(chǎng)景”和“思維的可視化”的內(nèi)涵，用具體生動(dòng)的事例引領(lǐng)我們?nèi)绾螏ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)入深度學(xué)習(xí)。他的講座讓我重新審視自己的教學(xué)，作為一名教師，我們要依據(jù)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，課堂教學(xué)要跳出淺學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)，應(yīng)指向?qū)W生的發(fā)展，聚焦高階思維的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 下午的洪耀偉老師的講座，是從學(xué)生發(fā)展的角度來(lái)探討德育教育的點(diǎn)滴，有共鳴的地方。很多的事例也是我在工作中經(jīng)常遇到的，教育，教育，如何平衡“教”和“育”也是我今后索要深思的，我們面對(duì)著不同類型的學(xué)生，我想能夠從最基本的面對(duì)他們能夠奉上不夾雜任何顏色的笑容才是最重要的。“育”是一個(gè)過(guò)程，以身作則方能靜待花開！這個(gè)期待的過(guò)程更美！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在這一天的學(xué)習(xí)中，學(xué)員們收獲著、成長(zhǎng)著、幸福著，張浩老師還為大家獻(xiàn)歌一曲。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后，教師發(fā)展中心繆中艷主任指出我們要從講座中汲取營(yíng)養(yǎng)，更多地思考如何在今后的課堂教學(xué)中踐行教學(xué)效能提升的策略。我們要聚焦結(jié)構(gòu)，深入地推進(jìn)大單元教學(xué)、大概念教學(xué)、大任務(wù)教學(xué)、大項(xiàng)目教學(xué)、大主題教學(xué)，全面提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，讓教育看見思考的力量！</p><p class="ql-block"> </p>