<p class="ql-block"> “九層之臺起于壘土 千里之行始于足下”。說課，是教師鉆研教材、探討教法、不斷提高教學(xué)水平的一種好方法，更是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。</p> <p class="ql-block"> 為貫徹落實農(nóng)安縣教育局2021年工作要點精神，持續(xù)深化課堂教學(xué)改革，提升教師教學(xué)設(shè)計能力和研究能力，4月19日，農(nóng)安縣中小學(xué)綜合學(xué)科教學(xué)設(shè)計大賽復(fù)賽（說課與答辯）在進修學(xué)校6樓會議室拉開帷幕。</p> <p class="ql-block"> 參加本次活動的領(lǐng)導(dǎo)有：進修學(xué)校鄭作彬校長，綜合教研室孫煥才主任，教育局德體衛(wèi)藝科林靜會科長等。</p> <p class="ql-block"> 比賽歷時5天，共5個會場，參賽選手102人。涉及中小學(xué)音樂、體育、美術(shù)、綜合實踐活動，小學(xué)書法9個學(xué)科。</p> <p class="ql-block"> 為了確保公平公正，比賽開始前，綜合教研室孫主任對本次活動進行了周密的布置，并制定了詳實的評價方案。各學(xué)科教研員及部分名師工作室成員擔(dān)任本次比賽的評委。</p> <p class="ql-block"> 說課比賽異彩紛呈，每位教師都表現(xiàn)出了飽滿的精神，高昂的士氣。他們或慷慨激昂，或循循善誘，或風(fēng)趣幽默，各不相同。<span style="font-size: 18px;">在教材和教法處理上，參賽教師充分考慮學(xué)生學(xué)情，整合教材，體現(xiàn)出不同的學(xué)科特點；教學(xué)手段上，緊扣教學(xué)目標，使用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)過程上，教師利用多種教學(xué)模式，層層深入，解決問題。他們</span>以最真摯的情感、最生動的語言，彰顯了教師最美的風(fēng)采，讓我們享受了一場精彩的視聽盛宴。</p> <p class="ql-block"> “問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！闭f課結(jié)束后，選手們進入答辯環(huán)節(jié)。各學(xué)科教研員針對說課內(nèi)容提出問題，然后進行交流、點評。從學(xué)科性質(zhì)的角度，對老師們在說課過程中的優(yōu)點及出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo)性意見。這為教師今后的教育教學(xué)指明了方向，對課程重難點的把握有了全新的認識，也為怎樣更好地把握課堂教育教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用打下良好的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 進修學(xué)校鄭校長全程參與活動并做總結(jié)發(fā)言。他首先對各位教師的精彩表現(xiàn)給予了高度的肯定，同時也為大家提出了寶貴的意見：答辯要觀點鮮明，邏輯清楚，表達清晰；說課要吃透教材，建立課內(nèi)外聯(lián)系。課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)科要素的落實，注重課的設(shè)計感。</p> <p class="ql-block"> 此次活動的開展，為每位參賽教師搭建了一個展示自我風(fēng)采的平臺，提供了一次互相觀摩、學(xué)習(xí)的機會，同時使大家找準自己的薄弱點，并從各個途徑提升自我能力，真正達到了激勵學(xué)習(xí)、促進提高的目的，對教師個人業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展起到了非常積極的促進作用。</p> <p class="ql-block"> 教育之路，道阻且長，堅守是一種品格，付出是一種境界，成長是一種幸福！相信在今后的教學(xué)中，老師們一定會博采眾長，且研且行，厚積薄發(fā)，匯聚青春之力量，書寫飛躍之篇章！</p>