<p class="ql-block">春風拂面，萬物復蘇。為促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，整合教育教學資源，充分發(fā)揮名師引領(lǐng)、示范和輻射作用，大力提高課堂教學效果，2021年4月23日上午張召廠名師工作室在張召廠老師帶領(lǐng)下來到辛莊鎮(zhèn)水利希望小學開展了“送教下鄉(xiāng)”活動，教研室郭明忠老師和工作室任敏老師也一起參加此次活動。</p> <p class="ql-block">工作室成員宋峰峰老師給我們展示的是六年級下冊的《立體圖形的體積》。</p><p class="ql-block">首先，利用問題情境引出今天的課題，自然而然水到渠成。其次，充分利用學生己有的知識經(jīng)驗，在獨立思考的基礎(chǔ)上，讓同桌小組進行交流?；貞涹w積公式的推導過程，最后老師引導學生發(fā)現(xiàn)長方體，正方體和圓柱體積計算公式的聯(lián)系，并統(tǒng)一成底面積乘高的形式，而且教師注重延伸，在進行完管體體積的計算之后，也把它統(tǒng)一成底面積乘高的形式為后續(xù)學習其它的直柱體奠定了一個基礎(chǔ)。三，練習設(shè)計有層次，有梯度，練習的側(cè)重點也不同。四，板書設(shè)計形象直觀，幫助學形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。</p> <p class="ql-block">課后，工作室宋峰峰老師針對如何進行六年級下冊復習和老師們做了交流。主要是以下幾方面來操作:</p><p class="ql-block">1.抓學生的思想教育，穩(wěn)定學生情緒。</p><p class="ql-block">2.抓全班整體水平，分層教學，培優(yōu)補差。</p><p class="ql-block">3.系統(tǒng)分析，制定適合自己班級的復習方案。</p><p class="ql-block">4.教學中注意細節(jié)，特別是易錯易混點。</p><p class="ql-block">5.復習測試要有目的性和科學性。</p><p class="ql-block">6.做好學生和老師的常規(guī)要求，例如卷面書寫等。</p> <p class="ql-block">瞧，老師們也在認真聽呢！還及時把重點記下來。</p> <p class="ql-block">辛莊小學的老師們提出自己教學上的疑惑，宋峰峰老師根據(jù)自己的教學經(jīng)驗一一解答，大家在愉快、認真地交流著......</p> <p class="ql-block">觀課和交流結(jié)束后，辛莊小學領(lǐng)導做了熱情洋溢的發(fā)言。針對這節(jié)課發(fā)表了自己的感觸，對張召廠名師工作室表示了衷心的感謝。感嘆“送教活動”這場雨下得真及時。他表示本次送教活動讓老師們受益匪淺，也讓老師們能更好的發(fā)現(xiàn)自己在教學中存在的問題。希望辛莊小學的老師們多關(guān)注新課程標準的教學要求，注重對學生各項核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學生學習的能力。鼓勵老師們勇于創(chuàng)新，不斷進步！</p> <p class="ql-block"> 最后，張召廠老師做了“如何上好數(shù)學復習課” 的講座。</p><p class="ql-block">張老師強調(diào)，復習課要出“新”，要有“趣”，要關(guān)注數(shù)據(jù)背后的故事。張老師借助《圓來如此簡單》和《梯行天下》這兩節(jié)課中的例子給大家分享何為“新”和“趣”。同時利用去年六年級數(shù)學競賽的數(shù)據(jù)，提醒大家在復習教學中應該注意的細節(jié)。</p><p class="ql-block"> 最后對此次送教下鄉(xiāng)活動的目的、意義、收到的效果等進行總結(jié)。相信老師們在積淀更多的教學經(jīng)驗，在追求理想課堂的過程中，一定能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">短短的活動卻為教師間的教學交流搭建了一個很好的平臺，給大家留下了深刻的印象。</span>送培送教活動打破了城鄉(xiāng)界限，濃厚了教研氛圍，增進了彼此了解，創(chuàng)造出相互開放、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的教研環(huán)境。促進農(nóng)村教師的發(fā)展和教學質(zhì)量的提高以及城鄉(xiāng)學校的持續(xù)均衡發(fā)展，實現(xiàn)教學教研工作的新跨越。</p><p class="ql-block"> 只有付出了才能有收獲，只有收獲了才是快樂的！“送培送教”，拓寬的是教研渠道，體現(xiàn)的是交流與合作，收獲的是共同進步！</p>