<p class="ql-block">古人云：</p><p class="ql-block">腹有詩書氣自華！</p><p class="ql-block">一日不讀書，塵生其中；</p><p class="ql-block">兩日不讀書，言語乏味；</p><p class="ql-block">三日不讀書，面目可憎。</p><p class="ql-block">在難得的休息之日，</p><p class="ql-block">唯有靜下心來讀書</p><p class="ql-block">才能讓浮躁的心靈得到一次徹底的放松，</p><p class="ql-block">唯有靜下心來思考，</p><p class="ql-block">才能讓繁瑣的工作轉(zhuǎn)化為自我的升華。</p> <p class="ql-block"> 2021年4月21日下午兩點(diǎn)，共和民族中心學(xué)校骨干教師和新崗教師開展了讀書分享會，此次活動由教學(xué)主任阮主任主持召開，活動旨在引導(dǎo)教師通過讀書以補(bǔ)充和豐富必要的理論基礎(chǔ)，促進(jìn)內(nèi)在和諧與成長，養(yǎng)成主動讀書、自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過讀書活動，使教師開闊視野、感悟思想、增廣見識、砥礪意志、升華情操，切實(shí)提高綜合素質(zhì)。</p> 書海漫步 分享心得 <p class="ql-block"> 骨干教師秦曉晶老師說：“讀書其實(shí)是在讀人生。許許多多的人生。書中總是匯集了一些獨(dú)特的魂靈。善于讀書，其實(shí)是借助讀書深深地翻閱自己”。前些日子買了一本季羨林的散文集《世態(tài)炎涼》，讀罷醍醐灌頂。季老是學(xué)貫中西的大儒，一生歷盡坎坷。讀他的文章如泉水叮咚、娓娓動聽，深刻的如同一位祖父，而沒有絲毫的傲慢、虛榮與做作。對于像季老這樣的老學(xué)人我是充滿敬畏。</p> <p class="ql-block"> 《小學(xué)教育教學(xué)理論》是<span style="font-size: 18px;">骨干教師劉艷老師很喜歡的一本書！</span></p><p class="ql-block"> 她介紹這本書用較通俗的語言對教育新理念進(jìn)行了較全面的闡述，為我們教師提供一本具有全面性、啟示性、解惑性和可操作性的學(xué)習(xí)用書。有關(guān)教與學(xué)的理念部分是更為具體、更具可操作性的教育理念，對指導(dǎo)我們教師開展日常教育教學(xué)活動，進(jìn)行教育教學(xué)改革，具有直接的指導(dǎo)意義。</p> <p class="ql-block"> 骨干教師張艷老師分享的是《給教師的一百條建議》！</p><p class="ql-block"> 她最大的感受是蘇霍姆林斯基的成功源于他抓住了教師“傳道授業(yè)解惑”的本質(zhì)：那就是想盡一切辦法，創(chuàng)造最好條件讓學(xué)生去閱讀，大量的閱讀，不斷地閱讀。他說：學(xué)生如果沒有學(xué)會迅速地、有理解地、有表情地閱讀和感知所讀的東西就談不上順利地學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 張老師還提到老師要堅(jiān)持寫教育日記，每天筆耕不綴，在寫教育日記的過程中反思、總結(jié)，積累自己寶貴的教育財(cái)富。思多遠(yuǎn)，方能行多久。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 銘教育初心，擔(dān)育人使命。是</span>骨干教師丁桂珍老師給大家推薦的好書！</p><p class="ql-block"> 自從2020年2月20日習(xí)總書記召開黨史學(xué)習(xí)教育動員大會以來，她通過各種渠道進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)，讀了《中國共產(chǎn)黨簡史》等書籍，深刻體會到了中國共產(chǎn)黨的百年歷史就是“一本最深刻的教科書”，讓我更深刻的領(lǐng)會到了中國共產(chǎn)黨為什們能？馬克思主義為什么行？中國特色的社會主義為什們好？回顧黨百年波瀾壯闊的歷史讓我更加熱愛共產(chǎn)黨，更加堅(jiān)定要永遠(yuǎn)跟黨走的信念；重溫英雄的事跡，讓我更深刻的理解了黨的初心和使命；也讓我重新認(rèn)識到了作為一名教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我們認(rèn)真回顧走過的路，不能忘記來時(shí)的路，繼續(xù)走好前行的路。就像習(xí)總書記所說：學(xué)史一定要力行。</p> <p class="ql-block"> 骨干教師陳海龍老師讀的書是我國偉大的教育家陶行知先生的“創(chuàng)造教育”理論，他讀書后認(rèn)識到：陶行知的創(chuàng)造教育思想是其教育思想體系的重要組成部分，也是其思想體系的主旨。其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，我們可以從陶行知的教育思想與教育實(shí)踐中汲取豐富的養(yǎng)料，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)。同時(shí)要實(shí)施愛的教育，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神，為創(chuàng)新能力的形成奠定心理基礎(chǔ)！</p> 暢懷心志 分享快樂 <p class="ql-block"> 有的老師還把自己在讀書過程中遇到的一些困惑提出來，引發(fā)大家思考，在互相交流探討中尋求解惑。讀書分享會氣氛熱烈，老師們暢所欲言，在分享中深深體會到了讀書的快樂與收獲的充實(shí)。</p> <p class="ql-block"> 新崗教師梁露老師說：“如果我能如此投入教學(xué)，甚至連頭發(fā)著了火都沒有注意到，那么我前進(jìn)的方向就是正確的?！蔽蚁肴绻覀兡芟窭追蚶蠋熌菢訉逃硇牡耐度耄媒處煹臒崆槿c(diǎn)燃學(xué)生的激情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力，那么我們也會創(chuàng)造教育的奇跡。</p><p class="ql-block"> 書，還在品讀；收獲，卻很多很多，我受益與這本書，并不是因?yàn)槲覐臅姓业搅私逃慕輳?，而是因?yàn)槲覐闹蓄I(lǐng)悟到了“成功無捷徑”。</p> 收獲滿滿 分享感言 <p class="ql-block"> 通過教師們的分享，了解大家正朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。</p> <p class="ql-block"> 最后，陳校長總結(jié)道：“本次讀書成果交流匯報(bào)會舉辦非常精彩，老師們漸漸喜歡上了閱讀，對于每本書中哲理理解的非常深入，而且學(xué)會了自我學(xué)習(xí)，讓身邊的人因自己的存在而感到幸福?！?lt;/p><p class="ql-block"> 徜徉于書海，如與智者交流、如與大師對話。此次讀書交流會為老師們的學(xué)習(xí)搭建了一個思想和情感交流的平臺，既是一次學(xué)習(xí)的過程，更是一次心靈的洗禮。讀書好、多讀書、讀好書，共和民族中心學(xué)校的老師們在閱讀中尋找靈感，在交流中增進(jìn)智慧，更在反思中不斷進(jìn)步。</p>