萬(wàn)柏林區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)數(shù)學(xué)操作能力測(cè)試

梓桐－小安

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生基于動(dòng)手操作進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是十分重要的。學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中有建模、有經(jīng)驗(yàn)、有思考，從而有效地促進(jìn)他們數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升。         4月20日上午，萬(wàn)柏林區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和每個(gè)年級(jí)知識(shí)內(nèi)容，舉行了以發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為目標(biāo)的數(shù)學(xué)操作能力測(cè)試。 根據(jù)不同年級(jí)不同學(xué)習(xí)內(nèi)容，各年級(jí)分別設(shè)計(jì)3～5道能夠促進(jìn)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、體現(xiàn)數(shù)學(xué)思維能力的題目，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究，從而提升數(shù)學(xué)邏輯思維能力。  此次考試出題形式豐富多彩，有在一個(gè)方格紙上畫(huà)出所學(xué)過(guò)的圖形，畫(huà)線段，利用平移，旋轉(zhuǎn)的方法設(shè)計(jì)一幅獨(dú)具創(chuàng)意的圖案；動(dòng)手補(bǔ)齊計(jì)數(shù)器，鐘面指針；還有用五彩斑斕的筆進(jìn)行所示圖形的涂色，利用數(shù)形結(jié)合的思想在數(shù)軸上找出對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)，求所找圖形面積需要知道的條件，然后去進(jìn)行實(shí)際的測(cè)量記錄相應(yīng)的數(shù)據(jù)，最后計(jì)算該圖形的面積和周長(zhǎng)等等。 每一位監(jiān)考老師都認(rèn)真負(fù)責(zé)。 測(cè)試卷發(fā)下來(lái)了，仔細(xì)審題、答題，爭(zhēng)取取得好成績(jī)！?????? 本次活動(dòng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中收獲，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光去觀察，用數(shù)學(xué)思維去思考，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言去表達(dá)，鍛煉了學(xué)生的邏輯思維能力、表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)，提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。 皮亞杰認(rèn)為:“兒童學(xué)習(xí)的最根本途徑應(yīng)該是活動(dòng)，活動(dòng)是聯(lián)系主客體的橋梁，是認(rèn)識(shí)發(fā)展的直接源泉?！睌?shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)能為學(xué)生探索知識(shí)形成過(guò)程，掌握思想方法提供廣闊的空間。因此，通過(guò)此次考試，老師們更清楚的認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)中要扎根于探索活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、口、手、腦等多種感官參與，從而清楚地發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系，從而獲得知識(shí)，并在其基礎(chǔ)上有所發(fā)展。