<p>富山九年一貫制學(xué)校 龍躍躍</p> <p> 為進(jìn)一步貫徹落實國家、省、市關(guān)于進(jìn)一步深化教育改革，推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育一體化優(yōu)質(zhì)發(fā)展文件精神，以建平縣第四小學(xué)為牽頭校，富山學(xué)校小學(xué)部、太平莊學(xué)校小學(xué)部、老官地小學(xué)、建平小學(xué)為成員校的五校聯(lián)盟辦學(xué)教學(xué)研討會，今日在四小如期舉行。</p><p><br></p> <p> 四小教導(dǎo)主任孫笑平，主持了本次活動會議。她就辦學(xué)聯(lián)盟為我們說明聯(lián)盟辦學(xué)發(fā)展前景和本次教研會的重大意義。 </p><p> </p> <p> 第一環(huán)節(jié)，我們觀摩了三節(jié)優(yōu)秀課例。</p><p> 第一節(jié)是由四小李偉麗老師為我們執(zhí)教了三年級數(shù)學(xué)《分一分》一課。</p><p>李老師這節(jié)課，積極創(chuàng)設(shè)實踐操作活動，實現(xiàn)自主探究。 </p><p> 動手實踐是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方式之一，它能促進(jìn)學(xué)生對抽象的數(shù)學(xué)知識的理解。在本節(jié)課的教學(xué)中，為學(xué)生提供動手操作的機(jī)會，讓學(xué)生通過折一折、涂一涂、說一說、找一找等活動，加深對新知的理解，同時也促進(jìn)了綜合能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)了自主提升。 </p> <p> 為鞏固新知，李老師及時安排相關(guān)練習(xí)。 既增強(qiáng)了學(xué)生的求知欲，又鞏固了學(xué)生所學(xué)的新知。在數(shù)學(xué)選材與培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感、發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)意識方面下了功夫。</p><p> 而且在課堂中學(xué)生有充分的時間和足夠的空間自己發(fā)現(xiàn)、理解、掌握新知識，教師鼓勵學(xué)生思考，傾聽學(xué)生發(fā)言，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體。 </p> <p> 緊接著我們走進(jìn)了四小陳志華老師“群文閱讀”的課堂。陳老師為我們執(zhí)教的是二年級語文課，她以《草堂春色》為主題，把一幅幅優(yōu)美、生動的春景圖展現(xiàn)在我們眼前。</p><p><br></p> <p> 在教學(xué)時，陳老師遵循教學(xué)的整體性原則，教學(xué)層次由淺入深，步步深入體會詩所表達(dá)的意境。陳老師通過引導(dǎo)學(xué)生抓詩中表示顏色的形容詞，再結(jié)合語言訓(xùn)練，展開畫面，使學(xué)生體會到畫面色彩絢麗鮮明，春天景色的明朗秀麗。</p><p><br></p> <p> 陳老師的課堂有結(jié)構(gòu)地呈現(xiàn)文章，讓群文有機(jī)組合起來。根據(jù)文章主題和特點，合理選擇舉一反三、分組遞進(jìn)、反復(fù)重讀等群文閱讀教學(xué)結(jié)構(gòu)，有效地呈現(xiàn)文章。</p><p> 陳老師通過《絕句》賞析教給學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的方法：“找景物、想畫面 、悟詩情?！弊寣W(xué)生不但理解賞析了古詩詞，還掌握了學(xué)習(xí)古詩詞的方法。</p><p> 在群文閱讀教學(xué)時，她把多篇文章看成一個閱讀整體，設(shè)計比較性、遷移性、沖突性等問題，將多篇文章橫向聯(lián)合起來，培養(yǎng)學(xué)生重整、概括、擴(kuò)展遷移的閱讀能力。</p> <p> 最后我們走進(jìn)了四年級語文《貓》的課堂。執(zhí)教教師也是四小優(yōu)秀的語文老師趙麗媛老師。</p><p> 剛上課時，趙老師就創(chuàng)設(shè)了自主、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使這節(jié)課有一個良好的開端。整節(jié)課中她能尊重學(xué)生個體差異，能有意識地培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信心。</p><p> </p> <p> 通過朗讀讓學(xué)生體會作者對貓的喜愛之情，同學(xué)們通過朗讀揣摩，從老舍優(yōu)美、生動的語言文字中體會到了作者對貓的喜愛之情。</p><p> 趙老師在語文教學(xué)抓住課文中語言文字通過朗讀讓學(xué)生體會揣摩，既能對學(xué)生進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，又能培養(yǎng)學(xué)生說話、寫作的能力?！?lt;/p> <p> 中午短暫的休息過后，大家又投身到熱烈的教學(xué)研討氛圍中。</p><p> 首先，三位講課老師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計說明，和我們分享備課、上課、反思的點點滴滴，讓我們看到了三位老師的精心準(zhǔn)備，更是下了一番苦功夫，這樣高度敬業(yè)的精神值得我們學(xué)習(xí)。</p><p><br></p> <p> 緊接著各校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)評課，大家就教學(xué)方法、教學(xué)理念，教材教法進(jìn)行積極研討、取長補(bǔ)短、互學(xué)共進(jìn)。</p> <p> 然后教師進(jìn)修學(xué)校語文教研員劉亞娟主任，就《精準(zhǔn)確定教學(xué)目標(biāo) 扎實落實語文要素 》、《群文閱讀》兩個大主題為我們做了精彩講座。</p><p> 劉主任深刻為我們講解了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定和落實，并為我們講解了教學(xué)目標(biāo)的定義、作用、方向、分類和原則，同時為我們知道了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計。</p><p> 在《群文閱讀》的講座中，劉主任深刻的剖析了如何讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會閱讀。也讓我們認(rèn)識到了“群文閱讀”的深遠(yuǎn)意義。</p><p> 通過劉主任的講座，讓我們看到了未來教育教學(xué)工作的發(fā)展前景，也讓我們的教學(xué)思維模式得到了拓展，教學(xué)思想也得到了升華！</p> <p> 這次教學(xué)教研交流活動，充分調(diào)動了聯(lián)盟各校教研的積極性和創(chuàng)造性。讓我們五所學(xué)?；ハ嗳￠L補(bǔ)短，互研互學(xué)、互商共討、互學(xué)共進(jìn)，讓本次聯(lián)盟辦學(xué)活動的意義又上升到了一個新的高度！</p> <p> 美好的時間總是短暫的，一天的研討活動讓大家意猶未盡。今天到場的每一個參會人員，都經(jīng)歷一場前所未有的頭腦風(fēng)暴。我本人對能參加這樣的教學(xué)盛宴也感到非常榮幸，也非常感謝第四小學(xué)為我們提供了這樣好的學(xué)習(xí)交流平臺。</p> <p> 未來的聯(lián)盟辦學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們會珍惜這次機(jī)會。探究協(xié)作策略，發(fā)揮協(xié)作作用，互相學(xué)習(xí)，共同提高，使學(xué)校的整體水平再上一個臺階，真正的實現(xiàn)教育的雙贏！</p>