<p class="ql-block"> 谷雨時(shí)節(jié)，細(xì)雨霏霏。4月24日，我們一行6人受延長(zhǎng)縣小學(xué)委派，有幸作為教師代表參加了延安市教育教學(xué)研究中心舉辦，延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬小學(xué)承辦的“漢字文化與字理教學(xué)”義務(wù)送教活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)采用教學(xué)觀摩和專(zhuān)題講座的形式，為期一天，共安排了5節(jié)示范課，一個(gè)專(zhuān)題報(bào)告。</p><p class="ql-block"> 上午，我們觀摩了“黃亢美漢字文化工作室”四位成員張瑞琴、馬紅銳、王玲、荊真真新穎精彩的無(wú)生演課示范，更令大家驚喜的是能親臨現(xiàn)場(chǎng)觀摩72歲高齡的黃亢美教授親自執(zhí)教的二年級(jí)下冊(cè)《揠苗助長(zhǎng)》示范課，真是大開(kāi)眼界。這些示范課讓聽(tīng)課的老師們更是感受到了別樣的語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 下午，黃亢美教授為我們帶來(lái)了專(zhuān)題講座《讓漢字的啟蒙教育更有文化》。在講座中，我們深切的感受到了黃教授對(duì)中華漢字的情深意切。漢字文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，漢字教學(xué)歷史悠久，建立文化自信，傳承漢字基因。黃教授從課標(biāo)關(guān)注度、部編版新教材、識(shí)字教學(xué)現(xiàn)狀等方面深刻剖析漢字字理文化博大進(jìn)深，他指出：每一個(gè)字都是一個(gè)載體，一定的文字必然載負(fù)著一定的文化、思想、情感。我們教育者應(yīng)抓住契機(jī)，傳承中國(guó)文化。</p> <p class="ql-block"> 滿滿當(dāng)當(dāng)一天的思維碰撞讓我們受益匪淺，學(xué)習(xí)之時(shí)我也深深思考，這是怎樣的一位學(xué)者？雖年過(guò)花甲，歲至古稀，但老驥伏櫪，志在千里。這是怎樣的一位教師？親和善誘，醉心學(xué)術(shù)，提攜后輩，著書(shū)立說(shuō)。感動(dòng)我們的不是年齡所代表的長(zhǎng)度，而是他所追求的人生寬度。</p> <p class="ql-block"> 春雨綿綿，絲毫不減我們學(xué)習(xí)的熱情，在72歲黃教授滿懷激情的歌聲中，結(jié)束了本次學(xué)習(xí)之旅，這次的學(xué)習(xí)，也堅(jiān)定了我作為一線小學(xué)語(yǔ)文教師，必須有意識(shí)地加強(qiáng)文字學(xué)方面的學(xué)習(xí)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)和規(guī)律進(jìn)行教學(xué)的信念。</p>