【曲江教育】把握懲戒尺度，傳遞教育溫度——曲江第一小學(xué)開展《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》學(xué)習(xí)培訓(xùn)

西安市曲江第一小學(xué)

<h5> <b>　　2020年底，教育部在廣泛調(diào)研、公開征求意見的基礎(chǔ)上，制定并頒布了《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則》。該《規(guī)則》自2021年3月1日起施行。</b>《規(guī)則》第一次以部門規(guī)章的形式對(duì)教育懲戒做出了規(guī)定，并針對(duì)教育懲戒的屬性、適用范圍以及實(shí)施的規(guī)則、程序、措施、要求等進(jìn)行了細(xì)致闡釋。</h5> <h5>　　為了確?！兑?guī)則》內(nèi)容人人知曉，《規(guī)則》要求入腦入心，<b>曲江一小通過“專家引領(lǐng)學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)、年級(jí)集體學(xué)、教師個(gè)人學(xué)”的分層學(xué)習(xí)方式，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，著力推進(jìn)《規(guī)則》在曲江一小的落地實(shí)施。</b></h5><div><br></div> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>專家引領(lǐng)，以案釋法</b></font></h3> <h5>　　為進(jìn)一步提升依法治校水平，提高教師的法治意識(shí)，<b>我校特邀陜西省高院高級(jí)研究室副主任、三級(jí)高級(jí)法官、曲江一小教育集團(tuán)法制副校長王琪軒為集團(tuán)校全體教職工開展了題為“依法正確實(shí)施教育懲戒，推動(dòng)教育工作高質(zhì)量發(fā)展”的主題培訓(xùn)。</b></h5> <h5>　　王法官結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)管理中存在的法律風(fēng)險(xiǎn)，以案釋法、依法析情，重點(diǎn)梳理了《規(guī)則》的制定目的與依據(jù)、適用范圍及定義、教育懲戒方式等內(nèi)容，使教師們對(duì)《規(guī)則》有了更加全面的認(rèn)識(shí)。<br></h5> <h5>　　此次培訓(xùn)，提高了教師正確履職的意識(shí)，增強(qiáng)了教師的法治意識(shí)，使老師們明確了教育教學(xué)活動(dòng)中的權(quán)責(zé)范圍和懲戒規(guī)則，更好地推動(dòng)學(xué)校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和立德樹人的根本任務(wù)。</h5><div><br></div> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">組內(nèi)研討，深入思考 </font></b></h3> <h5>　　培訓(xùn)會(huì)后，<b>學(xué)校分別以行政管理團(tuán)隊(duì)、年級(jí)組為單位，開展了《規(guī)則》的集體研讀與學(xué)習(xí)交流。</b></h5> <h5> <b>　　老師們結(jié)合工作實(shí)際，進(jìn)行交流研討、學(xué)習(xí)反思，形成自身關(guān)于教育懲戒原則、方法、法治精神的深入思考。</b></h5><div><br></div> <h5> "面對(duì)即將被賦予的教育懲戒權(quán)，教師應(yīng)該如何正確運(yùn)用，確實(shí)是個(gè)值得關(guān)注的問題。對(duì)教師教育懲戒權(quán)入法的提案，大部分教育工作者還是非常認(rèn)可的，而且呼聲很高。不過個(gè)人認(rèn)為，教師即使有了教育懲戒權(quán)，也不能任性地使用。<b>　　教育懲戒權(quán)的意義主要在于教育，而非懲戒。</b>"<br></h5><h5 style="text-align: right;"><span style="color: inherit;">——曲江一小焦翔老師</span></h5> <h5>　　"這份由教育部保駕護(hù)航的征求意見稿，終于落實(shí)了廣大教師與家長期盼已久的心愿——為教育撥亂反正。再一次證明了——好的教育，必然是寬嚴(yán)相濟(jì)、獎(jiǎng)懲分明的；好的老師，必然是管教同步、嚴(yán)慈同體的。成就孩子最好的方式，必然是家長不護(hù)短，老師不姑息，一起為了孩子的教育而發(fā)力!<b>老師的愛與良苦用心，全都融合在對(duì)孩子的‘教’與‘管’中。</b>"<br></h5><h5 style="text-align: right;"><span style="color: inherit;">——曲江一小韓亮老師</span></h5> <h5>　　"<b>教育懲戒既確權(quán)，也限權(quán)，但是都有一個(gè)共同的目的：那就是對(duì)學(xué)生的愛，讓教育實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)。</b>教育是門藝術(shù)活，表揚(yáng)需要藝術(shù)，懲戒更需要藝術(shù)。相信在《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》的規(guī)范下，我們定能更好地使用它，更好地服務(wù)于我們的教學(xué)工作，更好地培養(yǎng)祖國的棟梁人才!"<br></h5><h5 style="text-align: right;"><span style="color: inherit;">——曲江一小寇新航老師</span></h5> <h5>　　"教育是循序漸進(jìn)的，是需要耐心、感化、引導(dǎo)、說服的。教育懲戒的目的是更好地促進(jìn)學(xué)生成長，而不是把學(xué)生治服。<b>如果一個(gè)教師能走進(jìn)學(xué)生心中，讓學(xué)生真正服你，那么，這個(gè)教師也無需用教育懲戒權(quán)來為自己壯膽。因此，對(duì)于教師而言，還是用平常心來看待教育懲戒吧！</b>"<br></h5><h5 style="text-align: right;"><span style="color: inherit;">——曲江一小龍博望老師</span></h5> <h5>　　"這項(xiàng)規(guī)則的出臺(tái)解決了目前存在的兩個(gè)問題：一是當(dāng)前一些學(xué)校和老師對(duì)學(xué)生不敢管、不愿管、放任的管理現(xiàn)象，沒有完全履行教師的職責(zé)。二是要解決不善管、不當(dāng)管的問題，一些教師對(duì)學(xué)生的懲戒也有過度的地方，例如體罰、言論不當(dāng)?shù)龋@也需要一些規(guī)范。<b>這是每位教師手中的‘戒尺’，也是依法執(zhí)教的‘鋼尺’。</b>"<br></h5><h5 style="text-align: right;"><span style="color: inherit;">——曲江一小高朋老師</span></h5> <h5> <b>　　明確懲戒邊界，讓教育更有溫度。</b>《規(guī)則》的施行破解了教育懲戒無度可循的難題，有效避免了很多不合規(guī)則的懲戒，在助力學(xué)生健康成長的同時(shí)，營造了良好的教育生態(tài)環(huán)境。心中有溫度，手中有尺度，讓我們共同為教育的美好明天不懈努力！</h5>