稷山中學(xué)高三考前心理輔導(dǎo)‖調(diào)整心態(tài)，你比想象中更出色

稷山中學(xué)

“心外無(wú)物，心外無(wú)事”。良好的心態(tài)至關(guān)重要，在距離高考僅剩43天之際，政教處為助力高三學(xué)子調(diào)整狀態(tài)、釋放壓力，增強(qiáng)同學(xué)們沖刺高考的信心，激發(fā)學(xué)生的潛力，于4月24日晚自習(xí)時(shí)間為高三學(xué)子做了一場(chǎng)別開(kāi)生面的考前心理輔導(dǎo)專題講座。 講座通過(guò)提問(wèn)、談感受、講故事等方式，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在思考中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中掌握考前、考場(chǎng)的心態(tài)調(diào)節(jié)及緩解焦慮、壓力的方法。<div> </div> 　　許多學(xué)生考試失常，不是輸在知識(shí)水平上，而是輸在心理狀態(tài)上。考前學(xué)生經(jīng)歷一系列茫然、無(wú)措、緊張、焦慮、懷疑等心理過(guò)程。正在備戰(zhàn)的考生們更需要積極陽(yáng)光的應(yīng)考心態(tài)。 　　張?chǎng)├蠋熓紫葟恼J(rèn)識(shí)考試焦慮、考試焦慮的影響入手，并現(xiàn)身說(shuō)法，從自己準(zhǔn)備本次講座也產(chǎn)生了焦慮和壓力說(shuō)起，指出高考前有一定的焦慮和壓力是正常情況。 　　我們應(yīng)該“接納”這一客觀事實(shí)。但是，不必過(guò)于在意。面對(duì)緊迫的局勢(shì)，過(guò)度的擔(dān)心和不負(fù)責(zé)任的放棄都不是妥善的辦法。壓力大小與學(xué)習(xí)效果的“倒U”曲線，指出適度的焦慮和壓力可以讓人發(fā)揮出更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。 講座現(xiàn)場(chǎng)演示了腹式呼吸放松法的實(shí)際操作流程，讓學(xué)生在一張一弛中，感悟呼吸減壓的奇妙，教學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)。為使學(xué)生能夠振奮前進(jìn)，張老師教給學(xué)生一些方法和策略：技巧一：做事情有目標(biāo)、有計(jì)劃，設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)小而具體。技巧二：時(shí)間管理，每個(gè)人都是時(shí)間管理大師。每一個(gè)會(huì)使用時(shí)間的人，其本質(zhì)就是自我管理。<div> </div> 　　技巧三：放松訓(xùn)練。聽(tīng)音樂(lè)、跑步等方法簡(jiǎn)單易行有效。如果感覺(jué)自己的焦慮太多，可少量參加一些體育鍛煉或聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，也可以與要好的朋友、教師、家長(zhǎng)傾訴。 　　技巧四：合理運(yùn)用心理暗示。用積極的心理暗示替代消極的自我暗示?！案呖际∥乙簧纪甑啊?——在心里對(duì)自己說(shuō)：關(guān)鍵時(shí)刻，擔(dān)心沒(méi)有用，當(dāng)前最要緊得是有條不紊地搞好復(fù)習(xí)，只要我努力過(guò)，拼搏過(guò)，我就問(wèn)心無(wú)愧?！?lt;/p> 　　技巧五：自我鼓勵(lì)。每天默念增強(qiáng)自信心的話3至5遍。比如:“我已平靜下來(lái)，我能夠考好?！薄拜p輕松松，會(huì)考好的”“別人可以，我也可以的”，“超越自己，戰(zhàn)勝自己”。 通過(guò)這場(chǎng)心理輔導(dǎo)講座，畢業(yè)班的同學(xué)們紛紛表示對(duì)焦慮有了正確的認(rèn)識(shí)，并將嘗試用所學(xué)到的實(shí)用技術(shù)調(diào)整自己狀態(tài)，緩解緊張情緒、克服焦慮心理，不斷挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我。 　　最后，王紅亞主任表達(dá)了對(duì)學(xué)生們的期許，希望考生們能以良好的狀態(tài)迎接高考，爭(zhēng)取考出理想的成績(jī)，做最好的自己!講座在大家熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。 　　本次心理健康輔導(dǎo)講座，猶如一場(chǎng)及時(shí)的春雨，極大地緩解了高三學(xué)生憂慮、焦躁、緊張的不良心理，進(jìn)一步增強(qiáng)了高考信心。學(xué)生們將自信地迎風(fēng)飛翔!