<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 4月25日，由安小敏、林丹、周晶、常少蘭四人組成的東北師范大學(xué)專家團(tuán)隊(duì)再次蒞臨成佳學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作，蒲江縣教育研究培訓(xùn)中心物理教研員任遠(yuǎn)全程陪同。</span></p> <p class="ql-block"> 上午，聚焦課堂作示范，互動(dòng)融通共成長(zhǎng)。專家組和學(xué)校語(yǔ)文組全體教師共享、共評(píng)、共研東北師范大學(xué)附屬小學(xué)教科室主任、語(yǔ)文教師周晶執(zhí)教的《祖先的搖籃》示范課。周老師“功夫在課前”的教具準(zhǔn)備，細(xì)節(jié)打磨，媒體選用和環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)；“激趣在課中”的自然導(dǎo)入，游戲互動(dòng)，欣賞肯定，循循善誘；“對(duì)話在課后”的對(duì)話生活，變式訓(xùn)練，歸類歸納……讓聽課教師耳目一新，深受震撼。和諧愉悅的氛圍，積極主動(dòng)的參與，歡欣雀躍的投入，實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生在“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的學(xué)習(xí)中習(xí)得知識(shí)和技能。在接下來(lái)的評(píng)課環(huán)節(jié)，東師附小周晶主任對(duì)這節(jié)課的設(shè)計(jì)安排作了細(xì)致的闡述，還就“教師如何教”這個(gè)問(wèn)題，從“把握學(xué)科品性、尊重兒童、遵循規(guī)律、對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行處理”四個(gè)方面對(duì)語(yǔ)文組教師進(jìn)行了深度指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校教務(wù)主任唐龍以《基于三維五環(huán)教學(xué)模式如何實(shí)現(xiàn)深度教學(xué)》為題向東北師大專家團(tuán)隊(duì)匯報(bào)了學(xué)?？h級(jí)課題的研究情況，并就研究過(guò)程中的問(wèn)題和困惑向?qū)＜医M請(qǐng)教。專家組就“三維的提法”、“五環(huán)的內(nèi)涵”乃至于“學(xué)習(xí)小組的成員配置”都提出了建設(shè)性的意見與建議。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 下午，攻堅(jiān)疑難破困境，講座探究促提升。專家組成員東師附小周晶主任就語(yǔ)文教學(xué)中的難點(diǎn)之閱讀教學(xué)做了專題講座，她抽取小學(xué)三到五年級(jí)的三節(jié)課例，從學(xué)生興趣岀發(fā)，結(jié)合歸納、質(zhì)疑、合作、批判到復(fù)述表達(dá)、寫作共享，再就廣博的知識(shí)體驗(yàn)入手，建構(gòu)起人文主題與學(xué)科素養(yǎng)完美結(jié)合的語(yǔ)文高效深度閱讀課堂。 </span></p> <p class="ql-block"> 學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人匯報(bào)了學(xué)校的茶人教育“1155”發(fā)展路徑背景下成果集子匯編進(jìn)度，專家組從理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，圖文并茂的和諧設(shè)計(jì)和現(xiàn)狀愿景的銜接融合進(jìn)行了科學(xué)指導(dǎo)。 </p><p class="ql-block"> 今天，對(duì)于東北師大專家團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，是忙碌的一天；對(duì)于佳園尤其是對(duì)于佳園的語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，是收獲滿滿的一天，語(yǔ)文組老師紛紛表示，將把今天的所學(xué)慢慢消化吸收，然后逐步應(yīng)用到語(yǔ)文教學(xué)中，讓自己的課堂變得更加溫馨、有趣、高效，實(shí)現(xiàn)佳園學(xué)子語(yǔ)文核心素養(yǎng)的逐步提升。</p>