<p class="ql-block"> 圖書是幼兒園教育活動最重要的組成部分,幼兒園圖書角的設(shè)計將為孩子的圖書活動提供最根本的保證。如果說食物可以保證幼兒身體的健康成長,那圖書就可以提供幼兒精神成長的豐富營養(yǎng)。 </p><p class="ql-block"> 因此為了發(fā)揮班級圖書角應(yīng)有的作用，扎實有效地推進幼兒閱讀活動，幫助幼兒在與環(huán)境的有效互動中獲得主動發(fā)展。瓊山世紀佳城幼兒園開展了最美班級圖書角評比活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動的評比成員由園領(lǐng)導(dǎo)和所有主班老師組成，以班級為單位開展評比。采用“參觀講解”的方式，各班教師擔任講解員，從本班圖書角的藏書數(shù)量、墻角擺放布置、整體氛圍、班級圖書角和家庭圖書角結(jié)合進行評選。</p><p class="ql-block"> 讓我們一起來看看各班級老師創(chuàng)設(shè)的圖書角吧！????</p> <p class="ql-block"> 小班組的教師從圖書分類，圖書規(guī)則，好書推薦，整體閱讀環(huán)境等方面出發(fā)，老師們進行單個介紹！在介紹中，如何使每一個環(huán)節(jié)做的更好，<span style="font-size: 18px;">老師們紛紛發(fā)表自己的看法。</span></p> 小一班 <p class="ql-block"> 班級教師選擇適齡的書架，高度合適，整齊劃一的擺放圖書，每本書上都設(shè)有標簽，方便孩子們擺放拿取。</p> 小二班 <p class="ql-block"> 圍繞本班“哆啦A夢”主題，以藍白為背景色，加上一些簡單的裝飾，整體布局溫馨舒適。</p> 小三班 <p class="ql-block"> 圍繞本班“小黃人”主題進行布置，給孩子們創(chuàng)設(shè)了可愛且童趣的圖書角，讓孩子喜歡上閱讀。</p> 小四班 <p class="ql-block"> 為孩子們提供舒適的地墊和桌椅，給孩子們營造了一個溫馨舒適的閱讀環(huán)境。</p> 小五班 <p class="ql-block"> 圖書角選擇在寬敞明亮的地方。在墻上裝飾了一些星星和白云，簡單易懂的閱讀規(guī)則，閱讀的精彩瞬間以及圖書推薦等等。給孩子們營造了一個輕松愉快的閱讀氛圍。</p> <p class="ql-block">中大班級教師從孩子的年齡特點出發(fā)，抓住孩子的興趣點，從修補圖書，自制書簽，自制圖書入手，讓孩子參與進來，讓圖書角動起來！</p> 中一班 <p class="ql-block"> 圖書角提供桌子、畫紙和筆，方便孩子在閱讀時做記錄。每種繪本都合理進行了分類，利于孩子自行設(shè)計的借閱卡的使用規(guī)則把書歸類擺放。</p> 中二班 <p class="ql-block"> 圖書角主要以海洋風為主題，整體溫馨舒適。 創(chuàng)設(shè)的“繪本”墻，能讓幼兒更好的展示自己手繪的繪本故事，及欣賞其他幼兒的手繪作品。</p> 大一班 <p class="ql-block"> 給孩子提供寬敞的空間、舒適的桌椅，創(chuàng)設(shè)一個讓他們愿意閱讀、喜歡閱讀、愛上閱讀的環(huán)境。為幼兒提供了多樣的圖書修補工具，幼兒能自己動手修補圖書，更愛護圖書。</p> <p class="ql-block"> 老師們仔細地揣摩著每個年齡段孩子的發(fā)展特點，用心地創(chuàng)設(shè)圖書角環(huán)境，給孩子營造了良好的閱讀氛圍。</p> <p class="ql-block"> 在本次活動中，每個班級都積極的行動起來，在原有的圖書角基礎(chǔ)上進行美化設(shè)計，與班級的整體風格相融合。既能考慮到孩子的年齡特點，又能因地制宜的進行創(chuàng)設(shè)。</p><p class="ql-block"> 此次班級圖書角環(huán)創(chuàng)評比活動，為幼兒營造了更為自由、更加溫馨舒適的閱讀空間，也為全園教師提供互相學(xué)習、交流的機會和平臺。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">圖文編輯：黃奇丹</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">初審：李金蔚</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">終審：胡小玲</p><p class="ql-block"><br></p>