紫藤昨日上詩架知音今朝話書香

沙漠玫瑰

李白曾做《紫藤樹》一詩：“紫藤掛云木，花蔓宜陽春。密葉隱歌鳥，香風留美人?！笨梢娫娤蓪ψ咸贅涞南矏鄯峭话恪?lt;/p> 　　春末夏初，正是紫藤燦爛盛開的時節(jié)。伴隨著春日暖陽，又恰逢剛剛與第26個讀書日揮手告別。河南省骨干教師商丘成員學習團隊，在睢陽區(qū)李口鎮(zhèn)五里楊小學劉樂見校長的引領下，帶著滿滿的憧憬與期待，與睢陽區(qū)李口鎮(zhèn)紫藤園，來了一次完美相約。我們在這里開展了第二次讀書會。 　　初進紫藤園，一下子就被它異常的美麗所吸引，所迷戀。整個莊園開滿了紫藤花、油菜花，還有很多小學生的實驗基地，真是人間天堂！ 　　這種感覺就像宗璞在《紫藤蘿瀑布》中寫的一樣：“從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極?！弊咸倩ㄕ娴挠幸环N震撼心靈的美。 　　熱情奔放而又含蓄內斂的紫藤花中散出一股淡淡的清香，陽光披在上頭，晶瑩剔透。 　　茂密、旺盛也好，稀疏、零散也罷，都是那么生機勃勃，燦爛奪目。 　　如果把橙黃的油菜花比做是懵憧少女的話，那么眼前的紫藤花就是一位成熟幽雅的貴婦人。愛美的學員們忍不住在花叢中留下美照。 　　帥哥也要和美麗的油菜花來個大大的擁抱。 　　身處花叢，男人也柔情。 經(jīng)過了一周的忙碌，此刻來到這樣一個世外桃源，每一個人都回到了兒時的狀態(tài)，身心醉歸自然。 　　尋找一處合適的地方，我們就開啟了第二次讀書會的旅程。 我們本期閱讀的書是于永正老師寫的《給初為人師的女兒20條貼心建議》。 　　首先由劉樂見校長向大家介紹了他是如何帶領他們學校的老師來共讀這本書的。劉校長初讀這本書后，收獲很大，就決心帶領他們學校的老師共同閱讀，在劉校長的帶領下，老師們紛紛放下手機，捧起書本，主動行走在閱讀的道路上。這真是一位有遠見、有思想、有魄力、有情懷的教育者！ 　　大家也被劉校長的教育格局所感動，紛紛投來贊許的目光。 　　劉樂見校長說：“天下難事必做于易，天下大事必作于細?！奔毠?jié)不是細枝末節(jié)，而是用心，是一種認真的態(tài)度和科學的精神。于老師就是一位認真負責，嚴謹治學的語文專家”。他以情育人”，學生(特別是另類生)的家長病了，他去家里探望，和學生比賽扳手腕，請學生到辦公室，搬把椅子坐下來;談話，大掃除和學生“同甘苦，共勞動”，保護學生的天性，因勢利導。課堂教學面向全體學生,不先找學習好的學生發(fā)言，對于孩子的作業(yè)一-個一個地檢查，經(jīng)常督促、輔導、鼓勵，凡應做到的，必須做到;凡應做好的，必須做好。他犯了錯誤當眾向學生認錯、道歉，把錯誤變成教育資源。他在指導學生朗讀課文前自己先讀好，指導學生用詞造句前，自己先造好，指導學生說話前，自己先說好,指導學生寫作文前，自己先寫好...他重視開展諸如參觀、訪問、結交朋友等活動，帶領學生走出家門，去接觸社會，接觸別人，為學生創(chuàng)造一個環(huán)境，一個實踐的機會，在交往中體味人生，感受人生，在感受別人愛的過程中，學會愛人。 他山之石，可以攻玉。讀于老師的書，讓我遇見了自己，更讓我提升了自己。站在偉人的肩膀上，我們的視野會更更寬闊，境界會隨著偉人的思想有所提升。于老師值得學習的地方還有很多，讓我在教育教學的實踐中逐一學習。 　　其他伙伴們也各自發(fā)表了自己的讀書收獲。 周巧云老師是前進小學一位非常優(yōu)秀的語文教師，也是團隊中最有凝聚力，能夠為每一個人去著想的組長、老大姐。她讀完本書，收獲也非常大，她說：“于永正老師，2007年受邀來商丘興華學校講課、做講座時，我作為學校推薦的老師代表，上臺與于老師同臺探討有關語文的熱點話題，他的音容笑貌至今還留在我的腦海里，尤其是在講課板書時，他半蹲馬步一筆一劃的書寫著一個個中國漢字時，他對漢字的那份敬畏，令我震撼，他在漢字書寫時的那份認真，令我敬仰。在讀了《給初為人師的女兒20條建議》讓我們再一次見證了一位有情感、有溫度、充滿睿智的老師。這本書，一篇篇文章，行文簡短、淺顯，以一個個教育生活中的小故事，使一線教師在教育迷茫中，有了撥云見霧的能力，提升了解決教育難題的能力。 文中一句話“教不嚴，師之惰”深深激勵著我，沒有教不好的學生，只有不稱職的老師，對待問題學生，我要再多一份真心，再多一份恒心。 于老師的學識修養(yǎng)，他對教育的態(tài)度和對語文的情感，對學生的關愛，都是我學習的榜樣。今后，我會更加嚴格要求自己，爭取做一位“于老師”式的周老師?！?lt;/p> 聽了劉樂見校長帶領他們學校老師讀書的故事，看了劉濤在書本上做的讀書感悟，她也有很深的感慨：“ 1.真心感謝劉樂見校長的精心安排，熱情款待。 2.驚嘆于劉濤老師讀書筆記的詳細。讀后有思考，留下思考的痕跡，是提升能力最有效的途徑。怪不得劉濤老師專業(yè)技術超群，向劉濤老師學習！ 3.見證了一位有遠見、睿智的校長――劉樂見校長，他帶領老師深入讀書，有布置，有反饋。睢陽區(qū)李口鎮(zhèn)五里楊小學一定會成為更加充滿活力的學校！” 巧云姐也道出了我們每一位學員的心聲。 　　機智幽默可愛的華敬瑞老師，有著非常強的學習力。雖已不再年輕，但一直都懷揣著對學習的追求與熱愛。她說：“說來慚愧，雖說早知道于永正老師是全國著名特級教師，但是，我讀他的著作可以說是比較晚，直到遇到：代麗娜，范淑鵬，劉濤，周巧云，劉樂見，劉娟，徐芳芳，鄭選玉，武紅霞這幾位志同道合的伙伴，他們滿滿的正能量影響著我，讓我像一個探險家，在探險的路上有他們的引導，有了正確的方向。我靜下心讀完整本書后，心中竟產(chǎn)生了深深的羨慕。我羨慕于老師如此熱愛教育事業(yè)并得到了每一位學生的愛。當然，我明白，于老師之說以能成為一個學生喜歡的老師，是因為他的教育理念、教育思想、教育行為三合一產(chǎn)生的化學作用。除此，我還羨慕于老師的女兒，在初為人師時，有一位亦父亦師的幫助者，是多么幸福的事??！于老師把對女兒的貼心建議出版成書，亦是希望我們每一位為人師者，不負教師之名。于老師在書中還說，要把自己教成孩子。我對這句話的理解就是，要和學生做朋友，那就和學生搞好關系。但我的內心既激動卻又不安。我所激動的是我實現(xiàn)了自己的那個夢，不安的卻是我要怎樣做才不會誤人子弟。在教育行業(yè)二十六年了，我困惑過，糾結甚至迷茫過。讀完這本書后，從中我學會了很多很多，也幫我解決了很多在教學中的困惑，也為我在管理上出了很多的點子，使得我在管理上更加的順手，讓我在繁忙的工作中更加有了信心?！?lt;/p> 美麗優(yōu)雅智慧的鄭選玉老師是商丘市睢陽區(qū)實驗學校一位非常優(yōu)秀的語文教師，她讀完本書的感受是：“讀于永正《給初為人師的女兒20條貼心建議》這本書時仿佛在于與一位老人交流對話，那么和藹可親，平易近人。書中點點滴滴的小事記錄著于老師多年來教學的心得。真的很佩服他把每一件小事都記錄下來，并且把從事情分析總結出的心得體會也記錄下來。他把簡單的事情做好了，而這些簡單的事情正是我們平時不屑一顧的，真的讓我們感到自愧不如。這也驗證了那句話:成功來自于1%的靈感，99%的汗水。每一位教育大家，他之所以能夠成功是因為他把平時的點點滴滴匯聚成河，才成就了他今日的輝煌。沒有什么官話、套話、口號，只是平時的日積月累。如果我們也能也能像于老師那樣記錄下自己教學中的點點滴滴，也能從一些小事中進行反思，那么我們也終有一天會成為名師。 在讀到第二條建議時，我覺得對于現(xiàn)在的課堂來說，很多老師缺乏像京劇演員一樣精氣十足，所以咱們現(xiàn)在的孩子也是缺少精氣神的。當老師教學當成機械運動，當孩子把學習當做枯燥乏味的煎熬時，我們教學是失敗的?？纯凑n堂上很多孩子不敢說話，即使說話也缺少底氣，他們缺少了精氣神。教學的職業(yè)倦怠讓我缺少了精氣神?？赐赀@條建議之后，我反思自己。以后該怎樣面對孩子，該怎樣讓自己的精氣神帶動起孩子的精氣神？讓課堂變得有活力？讓學生學得有動力？反思才會進步，不斷地讀書，不斷地充實自己，才能讓自己的教學更加的有意義?！?lt;/p> 　　徐芳芳老師是梁園區(qū)解放路小學一位非常優(yōu)秀的低年級語文教師，她聰明、熱情、單純善良，讀完本書后，她收獲也非常大。她的感悟是：“看了于永正給初為人師的女兒20條貼心的建議，我收獲滿滿。作為一名教師，如何盡可能激發(fā)學生的內驅力呢？ 心理學實驗證明，表揚、鼓勵和信任，往往能激發(fā)一個人的自尊心和上進心。因此我開始思考，怎樣既能調動學生學習的積極性？老師就要做到獎罰分明，寬嚴相濟，恩威并施。獎勵要抓住時機，掌握分寸，適時的獎勵會激勵同學們上進。當然有獎就有罰，“沒有懲罰就沒有教育”，必要的懲罰是控制學生行為的有效信號。只要孩子表現(xiàn)好或者有了進步，我就大力表揚和獎勵他！只要考不死，就往死里夸！收到表揚的學生表現(xiàn)更好了，沒有收到表揚的學生，也想得到獎勵，表現(xiàn)更積極了。 最后，老師還應找到家長作為堅強的后盾。老師要隨時與家長保持聯(lián)系，經(jīng)常溝通，讓家長知道你對他孩子關心，家長就會協(xié)助班主和老師做好孩子的思想工作，督促孩子努力學習?！?lt;/p> 　　梁園區(qū)民三小學的劉娟老師，踏實好學、陽光向上，教學經(jīng)驗豐富，她讀完于永正老師的書后，就把于老師的書籍全部都買了下來。學習力強得讓我們敬佩！她的讀書感悟是： 在書中尋找童心——讀于永正《給初為人師的女兒20條貼心建議》有感 一個冬日的午后,暖暖的陽光散滿大地，泡上一杯香茗,悠閑地坐在飄窗上愜意的享受著冬日難得的溫暖。耳邊傳來一位長者語重心長的話語,與我探討一系列關于教育、教師的問題。那些話語發(fā)自肺腑誠忌而又不帶一絲官腔。那些問題切合實際也符合我們的特點。上面這些是我讀了于永正先生的《給初為人師的女兒20條貼心建議》后的真實感受。 其中《我教一年級》《把自己教成孩子》《童心未泯》這三個章節(jié)讀后令我感觸最深。也許是因為近十年來我一直都教低年級的緣故吧！就感覺于老師寫的某個案例說的就是我，而我在于老師的某個案例里仿佛看到了自己的身影。讀著讀著我就走進書里，就想到自己教一年級想盡一切辦法讓孩子聽懂我說話，變著花樣激趣吸引孩子課堂注意力。課下與孩子親近一起做游戲，一起大掃除，一起唱詩歌……和這些小娃娃們長期待在一起不由自主的說話就多了一份親和力，語氣和藹，神態(tài)可愛，真是教著教著把自己就教成了孩子。正如于老師所說：“老師還應當有一顆童心。有了童心，才能使自己變得年輕，變得活潑，使教學充滿童趣；有了童心，才能走近孩子，理解孩子，體諒孩子；有了童心，才能想孩子之所想；有了童心，才能和孩子打成一片，成為他們中的一員，才能和他們一起唱，一起跳，一起哭，一起笑；有了童心，才能保持孩子般的好奇和探究精神?！?lt;/p> 合上書頁,默默回味著于老師的點點滴滴,每一個平凡而真實的故事都折射出于老師的人生觀和教育觀。融入心中的同時我也被于老師的理想深深感動,他的經(jīng)驗為我們青年教師在教育的道路上做了很好的引導,他的故事是我們青年在成長道路上的寶貴財富。讓我們一起用行動和理想教著、學著、思考著、努力著、幸福著,和于老師一樣。 　　武紅霞老師是睢陽區(qū)京港小學的一位一年級語文老師。她熱情善良，學習力又很強。 讀完本書，她的收獲是：“當我翻開扉頁：人生留痕寫在前面的話。有一段話讓我特別感動?！拔也粩喔嬲]自己：不要忘記自己曾經(jīng)是孩子。我會向學生交出這樣的一張‘名片’‘名片’的正面寫著兩個大字：微笑；下面書寫著三個關鍵詞：尊重、理解、寬容。‘名片’的反面寫著兩個大字：負責；下面也寫了三個關鍵詞：嚴格、頂真、耐心?！比缓髲摹鞍炎约航坛珊⒆印钡健敖逃膬蓚€名字”再到“蹲下來看學生”最后到“站在巨人的肩膀上”。無不讓我收獲滿滿。 我深深記住了“誰也說不準哪塊云彩會下雨”這句名言。它給了我啃書本的韌勁，萌動了我什么都想學的心。與一群優(yōu)秀的人在一起學習時，我覺得自己渺小。所有比自己有本事的人都是我心目中的老師和學習的對象。 在書中于老師給了很多具體的建議和例子。心中時刻有學生，肚中時刻有貨，個人有才華有魅力，終身學習，不斷讀書，反復寫、讀、悟，否定過去的自己，不斷成長！” 范淑鵬老師是梁園區(qū)新建路小學的一名語文教師。她一直保持著一顆對學習的熱愛對專業(yè)的追求之心。在讀完本書后，她收益匪淺。她說：“雖然自己已經(jīng)踏上講臺20年了，但是每一年開學前幾天，都要再次讀一遍于永正老師給新入職教師的20條建議。那是于老師課堂的智慧集結，他的上課方式、組織課堂紀律的智慧，不但對于新入職教師，對于每一位教師都有很大的啟迪。這本書就像一個指南針，指引著自己前進的方向，也像一個百寶囊，不斷的給我提供教育的智慧。在我迷茫困惑的時候，讀了這本書，就猶如于老師站在自己面前，一個父親一樣的智者，對我娓娓道來，幫我解決工作中的難題。他是我精神的引領者。我也要在于老師的引領下做一個學生喜歡、為學生的終身成長而不斷努力的好老師?！?lt;/p> 劉濤老師雖然很年輕，但絕對是我們團隊中最有才華、最有思想、學習力最強的一位寶藏男教師，他對于學習的執(zhí)著、專業(yè)的鉆研，都是我們每一個人學習的榜樣。 他說：“最近，讀了于永正《給初為人師的女兒20條貼心建議》后，讓我受益匪淺！下面就結合自己的教學經(jīng)歷來談談自己的幾點感受： 一、平等對話，以人為本 作為老師要能蹲下身來看學生，只有這樣，我們的課堂才能真正凸顯學生的主體性，調動學生學習的積極性，才不致于在課堂上只見教案，不見學生，只見書本，不見生命。 二、立足課堂，突破創(chuàng)新 眾所周知，課堂是教育的主戰(zhàn)場，更是我們每一位教師的主陣地！一位語文老師的專業(yè)價值體現(xiàn)在哪里呢？對，就是我們的課堂作品，所謂“課堂作品”，即代表教師最高教學水平并取得明顯教學效果的教學設計、教學實錄、教學論文或教學視頻。因此，要打造高質量的課堂作品，就需要老師具備開闊的課程視野，靈活的實踐智慧，遠大的教育境界和豐厚的文化底蘊。只有這樣才能使我們的課堂富有激情、充滿詩意、和諧靈動、自主高效！ 三、與時俱進，不斷學習 俗話說“學不可以已！”活到老，學到老！我一直固執(zhí)的認為，作為一位語文老師，要想在這三尺講臺上站的更穩(wěn)、更久，在教育教學之路上走得更遠，就必須多讀書，以豐富自己的知識內涵，提升自己的專業(yè)技能！英國物理學家牛頓曾說過：“我之所以比別人看得遠，是因為我站在巨人的肩膀上！”是啊，那一篇篇飽含著情與智的佳作，那一部部蘊藏著智與慧的論著，就是我們站在巨人肩膀上的階梯?。　?lt;/p> 　　時間過得真快，不覺太陽已偏西，但大家的學習興致依然高漲。每一位伙伴對此次活動交流都意猶未盡，期待下一次學習的到來?！叭嗽谝黄鹗蔷蹠?，心在一起是團隊?！蔽覀兪悄哿軓姷膱F隊，只有互相扶持，才會走的更遠！ 趁時光正好，再來一波美照 “紫藤花，深情把心事纏繞。當我明了回憶的美貌，讓我用裝滿誓言的音調，唱出青春的記號?！鄙?，貴在一直保持著朝氣，即使白發(fā)蒼蒼，心，也依舊年輕而充滿活力。生命的長河永無止境，就如同那醉人的紫藤花……