<p class="ql-block"> 為了讓課堂更規(guī)范，更高效，在優(yōu)仕樹人小學部的統(tǒng)籌安排下，各級進行了級內(nèi)公開課大賽。一年級語文組全體老師積極參與，認真準備，一節(jié)又一節(jié)展示課精彩紛呈。</p> <p class="ql-block"> 馬沛遙老師帶來《四個太陽》，課堂上給學生充足的時間，讓他們?nèi)プx、去想、去說，引導孩子們發(fā)表自己的見解，使整個學習過程成為學生自由學習、相互合作的課堂。</p> <p class="ql-block"> 杜盼盼老師把兒童詩——《怎么都快樂》帶給孩子們。盼盼老師<span style="font-size: 18px;">以游戲導入，教學中以讀為主，通過老師范讀、領讀、自由讀、對讀等方式，在讀中感悟課文。整節(jié)課老師語言生動有趣，孩子們積極參與</span>，課堂也變成了歡樂的海洋……</p> <p class="ql-block"> 孫士琪老師帶來 《一個接一個》，這是一篇淺顯易懂的兒童詩，她的這節(jié)課把重點放在識字和朗讀課文上。采用多種識字方式識字，通過多種方法指導朗讀，以讀促講，讓學生在讀中感知，在讀中領悟。</p> <p class="ql-block"> 王鴻茹老師與孩子們一起行舟《池上》，共采白蓮。以對詩的形式帶領孩子們走進課堂，看插圖，吟詩句，猜詩意，品童趣……她注重對孩子們的引導，環(huán)環(huán)相扣，層層深入。</p> <p class="ql-block"> 尚瑋瑋老師將《荷葉圓圓》帶給孩子們，這節(jié)課注重指導學生模仿課文句式練習說話，以此來激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 張玉姣老師給我?guī)淼氖恰段叶嘞肴タ纯础?，她語言精煉，課堂活躍，注重孩子的語言表達訓練，由淺入深注重學法指導，讓學生真正學有所得。</p> <p class="ql-block"> 楊琳琳老師帶來《要下雨了》，她用童趣的對話語言將科學知識自然地滲透給孩子，激發(fā)學生探究身邊自然科學現(xiàn)象的興趣，讓他們感受大自然的奇妙。</p> <p class="ql-block"> 陳曉玥老師帶來的《彩虹》是一篇富有情趣的散文。 課堂上以學生為主，多提問，多讓學生說一說，運用制作的教具，讀好分局間的停頓，并能讀出問句的語氣。使學生在充分地讀中內(nèi)化語言，培養(yǎng)語感，加深情感體驗。</p> <p class="ql-block"> 唐雪怡老師在講述《古對今》時，安排了若干組意思相對的詞語，用簡潔形象的語言和長短句交替的節(jié)奏，或同義詞組對，或反義詞相對，描繪了四季輪回，冬去春來，晝夜交替，欣欣向榮，萬物生長的自然之美。</p> <p class="ql-block"> 薛豫磊老師《端午粽》是一篇關于傳統(tǒng)節(jié)日習俗的散文。 她從朗讀入手，讓學生走進文本，引導學生在讀中感悟，在讀中識字，在讀中與生活實際相融合。</p> <p class="ql-block"> 每節(jié)課后都及時點評，從導入方式到教學方法，再到整節(jié)課的思路分析……每個環(huán)節(jié)都認真、細致，點評到位。說收獲，說不足，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，審視自己的缺點，讓自己的課堂更規(guī)范更完美。</p> <p class="ql-block"> 此次活動的開展，不僅為教師間相互學習搭建了一個平臺，既能讓新教師快速成長，又能讓老教師學到新技能，取長補短，讓自己的課堂更成熟。而且使一年級語文組的教學水平和語文文化素養(yǎng)再提高了一個層次。</p><p class="ql-block"> 在教育教學的漫長道路上，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足。愿我們都能在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，總結經(jīng)驗，反思自己。在教學的路上不斷學習，不斷進步，成就更好的自己！</p> <p class="ql-block">文字：王鴻茹 張玉姣</p><p class="ql-block">圖片：一年級語文老師</p><p class="ql-block">編輯：王鴻茹</p>