一班一品顯特色，最美班級(jí)展風(fēng)采——記陽新縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建最美班級(jí)活動(dòng)

實(shí)小熊珂珂

審稿：尹文俊圖文：熊珂珂，司雯 　　班級(jí)文化是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。為了進(jìn)一步推進(jìn)文明校園的創(chuàng)建，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，豐富教室文化內(nèi)涵，通過環(huán)境感染學(xué)生，提高學(xué)生修養(yǎng)，4月21.22日，陽新縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)以年級(jí)為單位，開展了“最美班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)。 評(píng) 比情況 從檢查的情況來看，教室布置都比較整潔合理、美觀大方，內(nèi)容豐富且富有教育意義，各個(gè)欄目版面也比較齊全，無不反映了班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班級(jí)精神，彰顯了充滿活力的班級(jí)文化氛圍，體現(xiàn)了師生健康向上的精神風(fēng)貌。 　　公告欄、評(píng)比欄設(shè)計(jì)形式巧妙多樣 公告欄內(nèi)容全面，設(shè)計(jì)規(guī)范美觀，既加強(qiáng)了日常管理制度化，也體現(xiàn)了班級(jí)特色。評(píng)比欄設(shè)計(jì)新穎，評(píng)比制度完善，部分班級(jí)更是注重小組團(tuán)隊(duì)合作競(jìng)爭(zhēng)。把學(xué)習(xí)成果以有創(chuàng)意的形式體現(xiàn)出來，更加有效地促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。 　　圖書角、衛(wèi)生角管理有序干凈整潔 　 圖書角布置溫馨，書籍豐富多樣，且做到了借閱有記錄，閱讀有評(píng)比。幫助學(xué)生體驗(yàn)了讀書的樂趣，提高了閱讀的能力。衛(wèi)生角布置別出心裁，衛(wèi)生工具和桌椅擺放整齊，垃圾有分類，雨傘有專柜安置，為學(xué)生創(chuàng)造了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。一盆盆綠植更是給教室增添了不少生機(jī)，顯得生趣盎然。 文化氛圍豐富多元 教室里一面面熠熠生輝的班級(jí)文化墻尤為顯眼，有的班級(jí)制定了富有特色的班風(fēng)、班訓(xùn)、班主任寄語等；有的班級(jí)根據(jù)實(shí)際設(shè)置了一些有特色的欄目；有的班搭建了展示自我的平臺(tái)，讓學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)。展現(xiàn)在我們面前的班級(jí)好像溫馨的家園、又似學(xué)習(xí)的樂園、宛如美麗的花園，令人賞心悅目。 評(píng)委組細(xì)致評(píng)比 各組評(píng)委在檢查時(shí)分工合作，有的拍照留下最美的風(fēng)景，有的細(xì)心地觀察著每一處的布置，還有的用筆記錄下最具特色的地方和需要改進(jìn)的不足之處。 　　本次活動(dòng)充分發(fā)揮了各班老師和學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)了師生動(dòng)手能力和協(xié)作能力，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。通過一系列的布置，教室面貌煥然一新，學(xué)生受到了美的熏陶和教育，我們的校園變得更加文明和諧，育人環(huán)境更加優(yōu)化美麗。