<p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 4月25日，初中教研室在進修學校六樓會議室召開教學管理階段推進會。教育局義務教育科科長鄒德安、進修學校校長張健、副校長畢業(yè)學，初中教研室全體教研員以及各基層學校的業(yè)務校長、教導主任共計90余人參加了會議。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 會議以教導主任論壇形式進行。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 柴崗中學教導主任于喜龍匯報的主題是：常規(guī)管理求實， 課堂教學求質(zhì)， 確定目標求異， 質(zhì)量提升求合。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 關(guān)于常規(guī)管理工作求實，于喜龍從學校的教學管理工作求實，專任教師學科管理求實，學生思想管理求實這三個方面做以匯報。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 教學管理方面提出：備講批輔考幾大環(huán)節(jié)常抓常新，階段總結(jié)與評價及時客觀準確，存在問題對癥施策有效解決。學科管理上著力培養(yǎng)學生養(yǎng)成好的學習習慣、引領(lǐng)正確的學習方法、制定合理的教學計劃、有效的檢查評改作業(yè)、幫輔潛能生補差提升、有效檢測學習效果。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 在學生思想管理方面力求以愛為前提，對癥下藥，及時疏導其思想，管理其言行，培養(yǎng)其興趣，使學生早日走出思想誤區(qū)，性格不斷完善；</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 關(guān)于課堂教學求質(zhì)，他結(jié)合階段測試和課例觀察，對課堂教學提出三點思考：是否真正的參與到教學環(huán)節(jié)中，是否在積極的狀態(tài)下主動的學習，是否激活學生的主體參與熱情。提出精講多練，提高實效；既注重“學”，更注重“習”；激發(fā)興趣，關(guān)注主體；主題教研，構(gòu)建學思課堂的策略。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 關(guān)于目標確定求異，采取因材施教，分層培養(yǎng)，分類提高，補救短板，分層確立目標，分層提問檢測，分層留家庭作業(yè)的策略。讓每個層次的學生都有信心，看到希望。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 關(guān)于質(zhì)量提升求合，提出四方面策略：第一，教學工作與德育教育密切配合。第二，師生間密切配合，和諧融洽。第三，任課教師之間密切配合，精誠合作。第四，家校間的密切配合，形成合力。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 于喜龍的匯報站在對基層教學管理工作的深度思考，結(jié)合本校工作實際而展開，對于提高教學質(zhì)量具有重要的借鑒意義。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 濱河中學教導主任徐向民從教師的專業(yè)發(fā)展、課堂模式、培優(yōu)補差三個方面同與會人員進行交流。提出：只有發(fā)展了教師的專業(yè)理想，才能提高教師的檔次和品味。教學一定要聚焦在“教什么、怎么教、教的效果”三個方面，這三個方面中的“教什么”是指教師針對授課的內(nèi)容，結(jié)合課標要求和學生的實際情況確定內(nèi)容和方向，形成學習目標?！霸趺唇獭笔歉鶕?jù)內(nèi)容和學生的認知情況及教師自身的特點，確定教學方法和學習流程。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 以上兩個方面與“學思課堂”進行有機地整合，“教什么”正是為“課堂教學目標化服務”的，讓目標引領(lǐng)學生的學習與思考。要求教師盡最大限度地發(fā)揮所教學科的優(yōu)勢，精心地去創(chuàng)設(shè)問題情景，在注重教學質(zhì)量提升的同時，不能放松育人質(zhì)量，在情境中滲透情感態(tài)度、價值觀。對于“教的效果”，則通過隨堂測試、周考小結(jié)，月考總結(jié)、學年質(zhì)量分析等形式進行反饋。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 前崗中學教導主任楊軍認真分析了期末考試成績低的客觀因素和主觀因素， 指出學生層面存在的四個典型問題：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 一是過去的一學年，學校受疫情影響，學習習慣和學習態(tài)度嚴重下滑，學生學科成績不平衡；</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 二是學生的基礎(chǔ)知識掌握不牢，綜合分析問題，解決問題的能力欠缺，全科合格人數(shù)減少；</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 三是個別班級尖子生名次波動大，期末成績下降名次多；</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 四是全校的優(yōu)秀率整體偏低，尖子生不突出，潛能生數(shù)量在八年級明顯增加，嚴重影響整體教學質(zhì)量。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 楊軍主任提出整體教學應著重做好七方面工作：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 1.業(yè)務領(lǐng)導帶頭+學科骨干引領(lǐng)+教師研培一體的校本研修模式，確保教研活動的常態(tài)化和實效性；</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 2.積極參加各級各類培訓， 提升教師專業(yè)化水平；</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 3.開展“三制三課”活動讓信息技術(shù)與課堂教學融合；</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 4.發(fā)揮老教師潛能，帶動中青年教師；</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 5.聚焦“三生”培養(yǎng)，提升教學質(zhì)量；</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 6.扎實開展好常規(guī)教學檢查工作；</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 7.“四步”導學法與“學思”課堂整合。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 三寶中學呂會民主任的匯報主要針對2020——2021上半學期九年級期末質(zhì)量監(jiān)測試卷作基本評價，各科試題能夠遵循課標，緊扣教材，面向全體學生，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的考查；知識覆蓋面廣，分布合理，具有梯度性、層次性、連續(xù)性，特別注重考查學生應用知識解決實際問題的能力，具有一定的前瞻性及指導意義。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 在對學校的組織考試與閱卷情況作了具體介紹后，結(jié)合各項數(shù)據(jù)及試卷的調(diào)閱作了科學、全面、細致分析，找差距，知不足，明確下一步工作方向：圍繞“質(zhì)量立校”、“科研興?！钡霓k學理念，以全面推行以素質(zhì)教育為核心，以努力構(gòu)建學思課堂為模式，以全面提升教育教學質(zhì)量為目標。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 華家中學教導主任朱曉南發(fā)言的主題是“真抓實做，做真實的教育”，強調(diào)真實教育的主旨是：科學管理求發(fā)展，學思課堂提質(zhì)量，研培一體強素養(yǎng)，質(zhì)量評價有實效。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 并給出可操作模式：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">1.常規(guī)教學管理落地有聲</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">2.課堂教學改革有模式可循</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">3.研培一體工作有方法可依</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">4.質(zhì)量評價扎根于學生</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 教導主任論壇結(jié)束后，初中教研室主任張萬春對2021年農(nóng)安八年級地理、生物學科一模質(zhì)量做了分析報告，并給出五條教學建議：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">1.理解《課標》的基本理念和目標，強化《課標》意識；</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">2.尊重教材，注重基礎(chǔ)，突出重點，抓準考點；</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">3.提高教師的教學技能；</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">4.提高學生的學習能力；</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">5.制定切實可行、行之有效的復習計劃。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 進修學校副校長畢業(yè)學對初中教研室期初教學視導做了主題講座，強調(diào)要做有思想的教學管理工作者，引領(lǐng)教師走研修式發(fā)展之路。一定要順勢而為，強基固本，依標而行，建制建模，要提高教學質(zhì)量，縣、學區(qū)、校三級聯(lián)動是最佳模式。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 教育局義務教育科科長鄒德安最后做了總結(jié)性講話，為所有初中業(yè)務人明確了靶向：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 第一，圍繞新時代高質(zhì)量發(fā)展主題，提高站位，進一步明確全員育人、全程育人、全位育人三全育人方向，做守正型思想型業(yè)務人；</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 第二，選準高質(zhì)量突破路徑，盡職盡責，進一步優(yōu)化學得來、教得好、用得上的教法學法，做研究型專業(yè)型業(yè)務人；</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 第三，聚焦高質(zhì)量發(fā)展問題，常年打磨，進一步積淀校本化、鄉(xiāng)土化、特色化一校一品管理經(jīng)驗，做擔當型創(chuàng)新型業(yè)務人。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 此次教學管理階段推進會是在教育局高質(zhì)量時代主題站位下，召喚所有業(yè)務人集中發(fā)力的奮進會。各位業(yè)務人一定要將成功經(jīng)驗抓在手上放在心上落實在行動上，對業(yè)務有思考有策略有擘畫，對標高位，客觀分析校際間差距，找到適合本校質(zhì)量提升的有效路徑，清晰育人方向，把握育人導向，捕捉育人動向，用心傳遞，用情升華，背負使命，為即將到來的中考擂鼓喊話！</b></p><p class="ql-block"><br></p>