<p class="ql-block"> 雨后的重慶顯得格外的清醒，走在這細雨絲絲的北碚街頭，仿佛覺得回頭率增加了不少，遒勁寂寞的梧桐仍是這座城市一道靚麗的風景，城處山中，山在城間，薄霧曼妙，風姿卓約，一幅山城春景，如詩如畫，如夢如幻。今天，我隨著同班的近五十名校長，乘著宇通大巴，前往江北中學考察學習，期待踏著夕陽余暉，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 坐在車上，我已無暇顧及窗外的風景，耳邊車鳴的聲音掩蓋了內(nèi)心的煩燥，我微閉著眼睛，思考著我的教育心路。這些年來，我沒有虛度，而且不敢虛度。汗水淚水，糾結(jié)煎熬，跋涉求索，鮮花掌聲。幕幕往事縈繞腦際，錚錚誓言鐫刻心頭，每一次負重前行，都是一段銘刻生命的記憶。這恰與重慶這座城市的精神“登高望遠，負重前行”共鳴。人到中年，歲至秋天，對人生多了一份理性，我懂得了取舍，懂得了愛，懂得了健康才是生命的根本。</p><p class="ql-block"> 窗外的雨停了，天空漸漸敞開了她的胸懷，車走走停停，仿佛眷戀著這方深情的土地，一刻鐘左右，我們到了江北中學。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 極目江中皆翠影，滿眼春色競芳菲。江北中學占地160多畝，環(huán)境幽雅，綠化面積達65%，綠化率達70%以上，是北碚區(qū)基礎(chǔ)教育系統(tǒng)唯一的市級“園林式單位”。江中的春意，不知撥動了多少學子的心弦。雨后，被煙雨漂洗過的天空分外澄澈，校園宛如一幅清新明媚的水墨畫。從書吧到梅亭，手捧書卷的學子，在如畫的風景里構(gòu)成江中校園最美的風景……</span></p> <p class="ql-block"> 肯將青春付流年，德劭業(yè)精敢為先。校園，是孩子們成長路上的一處心靈驛站，是老師們傾情守候的心靈港灣。</p> <p class="ql-block"> 江北中學的生命教育，學校明確了“自然生命”“社會生命”“精神生命”的三個教育層級，確定了“體格健壯——創(chuàng)生命之美，人格健全——顯公民之范，人文至善——凸為人之本，科學求真——強立世之基”的生命教育目標，制定了“人與自我，人與自然，人與社會”的生命教育內(nèi)容，以“珍愛生命教育、基礎(chǔ)道德教育、愛國主義教育”為生命教育的核心，以“科學性原則、生活性原則、激勵性原則、持續(xù)性原則”為生命教育原則，建立了“生命教育個人檔案，進行綜合素質(zhì)評價”的生命教育評價體系。</p> <p class="ql-block"> 漫游曲徑聽細雨，且倚東籬飲菊香。江北中學以“厚德篤行，博學致遠”為校訓，以“把每一位學生當人才來培養(yǎng)，把每一位教師當良師來對待；把每一位家長當益友來切磋，把學校當一個大家庭來生活”為?；?，以“團結(jié)、敬業(yè)、自強、奉獻”為教風，以“愛國愛校，博學善問，勤奮篤行，文明守紀”為學風，確立了“人文至善，科學求真，讓師生創(chuàng)造生命的精彩”的辦學理念，形成“精細化”管理特色、層級式管理模式。讓教育成為一種自然的存在，是江北中學一直思考并付諸實踐的命題。</p> <p class="ql-block"> 學校文化是學校最核心的領(lǐng)導力，一個校長把校園文化做好了，學校就風清氣正了！</p> <p class="ql-block"> 春天的美好，在于生命的盛開，江中人用生命堅韌的力量化危為機，演繹著一堂堂精彩的生命教育課。讓我們與愛同行，與生命同行，讓生命關(guān)愛生命，力量傳遞力量。</p><p class="ql-block"> 一一一江北中學校長 但漢國</p> <p class="ql-block">明月清風</p><p class="ql-block">縉云嘉陵</p><p class="ql-block">浸潤著百年江中的詩風詞韻</p><p class="ql-block">用一道長長的剪影</p><p class="ql-block">定格了校園最美的春景</p>