<p class="ql-block"> 每一次集體教學活動都是大家平日里深耕細作后的集中展示！</p> <p class="ql-block"> 田芳瑞老師講的是九年級下第七模塊 Unit2 We all own English</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 這是一節(jié)閱讀寫作課非常結合實際的話題，學生們通過三年的學習，對英語可以說有了一定的認知，帶著思考開啟這一課的學習——Who owns English?通過任務型學習，讓同學們一點點得出英語屬于世界上每一個用它的人，所以讓我們學好英語是為了我們未來開拓更廣闊的舞臺！</p> <p class="ql-block"> 課程的最后，田老師設置了一個開放性問題，那就是孩子們認為我們的漢語會否代替英語成為世界第一語言，為什么？同學們對這一問題討論度極高，同學們都能各抒己見，非常有自己的想法！通過這樣的形式鍛煉了孩子們的思辨思維以及語言輸出能力！</p> <p class="ql-block"> 閆淑玲老師講授的是九年級下冊最后一個模塊的新課。在授課過程中，閆老師能夠圍繞自己精心制定的教學目標，借助生動形象的課件和豐富多樣的教學活動,完成教學任務，且重難點突出。</p> <p class="ql-block"> 在教學過程中，合理地處理了“知識與技能,過程與方法，情感態(tài)度與價值觀"之間的關系。本節(jié)課，結合新課標要求，全面培養(yǎng)學生學習英語的興趣和積極性。在授課過程中，創(chuàng)設情境，其是在最后畢業(yè)感言的環(huán)節(jié)，給學生提供了抒發(fā)情感和用英語做事情的機會。讓學生在情境中共情，回顧初中生活美好時光的同時，思考未來規(guī)劃。</p> <p class="ql-block"> 劉慶宜老師帶來的是一節(jié)七年級上冊基礎知識復習課。整個教學環(huán)節(jié)緊湊，活動落實到位，學生們反應積極，師生配合到位！通過知識系統(tǒng)性整合，學生們能把初一的知識點行成網(wǎng)狀鏈，便于記憶。</p> <p class="ql-block"> 項哲老師以九年級下冊教材為載體，精心設計了一節(jié)語法專項復習課--賓語從句。</p> <p class="ql-block"> 課堂導入貼近學生生活，教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，結合賓語從句的構成要素及近三年中考的命題考查要點的梳理，納入句子-語篇復習體系，巧妙運用思維導圖，實施有效情境創(chuàng)設, 巧妙延伸和拓展，并配以針對性地習題訓練加以檢測和反饋，值得點贊！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 陳敏老師講的是八模第二單元的閱讀課。同樣也是非常接近學生生活的話題，臨近畢業(yè)相信學生也有很多話要對身邊的同學，老師，家長說。通過大量的聽讀輸入讓學生們根據(jù)自己的心情來抒發(fā)自己的情感，在教學內容方面,也比較豐富,寓學于樂。有自己的獨到之處,讓學生或老師們記憶深刻,久久不忘。</span></p> <p class="ql-block">同時，初三英語已經(jīng)可以和高中英語進行有效銜接，所以在閱讀文章這里，學生們要根據(jù)文章意思對文章結構能進行合理劃分。</p> <p class="ql-block"> 每個老師在平日里都能認真做好各種教學常規(guī)工作，在教研時也能積極主動，大家都堅持精耕細作每一堂課，抓好課上每一分鐘，希望能給九年級的同學們更多的探究機會并能更好的為高中知識及能力提升的銜接做好準備！</p>