<p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">一、基本情況</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">園所: 瓊海市中原鎮(zhèn)中心幼兒園</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">班級(jí): 大四班</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">全班圖數(shù)量: 220本</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">固定閱讀時(shí)間: 9:00-9:30</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">?</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">二、班級(jí)圖書角圖片展示</b><span style="font-size: 20px;">（不超過10張）</span></p> <p class="ql-block"><b>整體布局</b></p> <p class="ql-block"><b>圖書擺放</b></p> <p class="ql-block"><b>閱讀規(guī)則</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">三、班級(jí)圖書投放文字介紹</b></p> <p class="ql-block"> 我們把主書放在可以展示封面的書架上，每種主書有六本。其他各類圖書我們整理好放在書架下面，根據(jù)幼兒的閱讀需求，一段時(shí)間后我們會(huì)更換。</p><p class="ql-block"> 我們將一部分的書投放到了另一個(gè)書架這邊。根據(jù)書架，分成了12個(gè)小格子，我們分別貼上對(duì)應(yīng)的號(hào)碼，并且將書籍做了一個(gè)大致的分類，貼上對(duì)應(yīng)的號(hào)碼，幼兒就更有針對(duì)性的取、收書。</p><p class="ql-block"> 一開始我們是一個(gè)格里平著放十來本書，但發(fā)現(xiàn)那樣子不利于幼兒取書、收書，通過多次的擺放經(jīng)驗(yàn)，我們采取了豎著放書的方法，經(jīng)過一段時(shí)間的操作，我們發(fā)現(xiàn)這樣子大大的減少了幼兒找書、拿書的時(shí)間，整個(gè)書架看起來也更加的整齊了。</p><p class="ql-block"> 在閱讀時(shí)間開始之前，我們都會(huì)將孩子收集來的科學(xué)類、工具類等繪本分成四份投放到教室前面的桌子上，這樣子就將繪本分成了兩邊，在收、取書的時(shí)候大大的將幼兒分流，不至于那么擁擠，節(jié)省了幼兒收、取書的時(shí)間。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">幼兒園自主閱讀過程</b></p><p class="ql-block"> （3分鐘視頻，記錄幼兒自主閱讀現(xiàn)場(chǎng)）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">教師的推薦語</b></p><p class="ql-block">（亮點(diǎn)特點(diǎn)的自我評(píng)價(jià)和思考，100字左右即可）</p><p class="ql-block"><b>一、亮點(diǎn)</b></p><p class="ql-block">1.我們的墻面標(biāo)題統(tǒng)一式樣，看起來干凈整潔。</p><p class="ql-block">2.廢物利用，充分利用學(xué)生奶箱、獎(jiǎng)杯盒跟紙芯筒裝飾圖書角。</p><p class="ql-block">3.將繪本投放到教室的不同位置，降低了幼兒擁擠的幾率和減少了幼兒收、取書的時(shí)間。</p><p class="ql-block"><b>二、下一步思考</b></p><p class="ql-block">1.與幼兒班級(jí)開展主題相關(guān)的圖書。</p><p class="ql-block">2.與季節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日等相關(guān)的圖書。</p><p class="ql-block">3.現(xiàn)有的書籍都是故事類的多，下一步思考多收集各類繪本，如生活類、社會(huì)情感類、文學(xué)類等圖畫書。</p><p class="ql-block">4.幼兒閱讀常規(guī)的培養(yǎng)，如引導(dǎo)一頁一頁的翻書。</p><p class="ql-block">5.幼兒集體閱讀的互動(dòng)，教師要會(huì)提問題，引導(dǎo)幼兒閱讀有效地看書，激發(fā)幼兒看書的興趣。</p>