<p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 為了準(zhǔn)確把握初中作文教學(xué)的特點，培養(yǎng)學(xué)生的作文實踐能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力構(gòu)建開放而有活力的寫作課堂，我縣</b><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">春季學(xué)期“七鄉(xiāng)教學(xué)名師寫作教學(xué)”研討活動于4月23日在縣民族中學(xué)拉開了帷幕。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 縣教研室朱芳、語文名師工作坊坊主熊興鳳、三位縣級兼職教研員（縣民中林麗芳、思源學(xué)校江選川、平遠(yuǎn)一中鄭藝鴻）及各初中學(xué)校優(yōu)秀語文老師參加了此次研討活動。</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">活動安排表</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">【活動一、課例觀摩】</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">《寫出人物精神》</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 林麗芳老師以飽滿的熱情、活潑的教態(tài)、親切的話語，點燃了學(xué)生們思維的火花。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">《妙筆繪人，躍然紙上</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">——寫出人物的精神》</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 鄭藝鴻老師讓學(xué)生在反復(fù)的品讀中感悟細(xì)節(jié)描寫，并根據(jù)自己的觀察，引導(dǎo)學(xué)生抓生活中的細(xì)節(jié)，在品悟、引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">《學(xué)習(xí)仿寫》</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 江選川老師在研讀優(yōu)秀作品的基礎(chǔ)上，從中提取值得模仿、借鑒的內(nèi)容，確定仿寫點。通過模仿，借鑒優(yōu)秀作品，提高學(xué)生的寫作水平。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">《中考作文復(fù)習(xí)——語言表達(dá)》</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 熊興鳳老師從“生活”入手，讓學(xué)生感受到“生活處處是作文”，通過一張張生活圖片，引導(dǎo)學(xué)生深入關(guān)注，認(rèn)真觀察感受，打開了學(xué)生觀察生活的思路。</b></p> <p class="ql-block"><b> 四位老師提供的示范課，為語文老師們的作文教學(xué)提供了非常有價值的參考，也觸發(fā)了老師們對于作文教學(xué)的進(jìn)一步思考。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">【活動二、研修講座】</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">《統(tǒng)編教材寫作教學(xué)解讀及教學(xué)實施》</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 七鄉(xiāng)教學(xué)名師朱芳老師提供的《統(tǒng)編教材寫作教學(xué)解讀及教學(xué)實施》講座，從作文教學(xué)現(xiàn)狀分析、統(tǒng)編教材寫作教學(xué)解讀、統(tǒng)編教材寫作教學(xué)實施、加強作文的評改指導(dǎo)四個方面做了詳細(xì)解讀。并提供了作文修改的具體方法。</b></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">? 作文評改十法：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">一格式是否正確</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">二卷面是否整潔</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">三錯別字幾個</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">四有幾處病句</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">五標(biāo)點符號有幾處明顯的錯誤</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">六看文章中心是否鮮明集中</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">七看文章選材</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">八看文章結(jié)構(gòu)</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">九看表達(dá)方式</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">十看語言是否簡練、通順、準(zhǔn)確</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 朱老師的講座深入淺出，給大家?guī)砹诵碌乃伎迹浩綍r的作文教學(xué)是否進(jìn)入了“誤區(qū)”？以往的作文教學(xué)大多“制造問題”，“治病式”的教學(xué)往往只能“揠苗助長”，并不是學(xué)生能力根本上的提升。作文是語文教學(xué)中的重點和難點，也是令學(xué)生和老師們都頭疼的“老大難”。大家深刻地感受到，作為教師并不僅僅傳授知識，更重要的是教給學(xué)生方法，“授人以魚不如授人以漁”，這樣才是學(xué)生自己真正能力上的成長。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">《中考語文復(fù)習(xí)策略交流》</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：作文教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實、熱愛生活、表達(dá)真情實。</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 反思作文教學(xué)現(xiàn)狀，要真正提高作文教學(xué)效果，實現(xiàn)學(xué)生作文回歸生活，重建回歸生活的作文教學(xué)理念是關(guān)鍵，實施回歸生活的作文教學(xué)策略是保證。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 慧眼多采擷，妙筆抒心聲。本次“七鄉(xiāng)教學(xué)名師寫作教學(xué)研討活動”為我們?nèi)h語文教師作文教學(xué)提供了教學(xué)的方向和可供學(xué)習(xí)借鑒的一些方法， 但要將“紙上談兵” 化為“真知灼見”， 還需要教師們的“實踐演練”，相信所有老師在這種質(zhì)樸無華、求真務(wù)實的研討活動中，一定能聽有所悟，學(xué)有所收獲，一定會逐步走向成熟，為我縣初中語文作文教學(xué)工作添磚加瓦，貢獻(xiàn)力量。 </b></p> <p class="ql-block"><b>編輯：平遠(yuǎn)一中鄭藝鴻</b></p><p class="ql-block"><b>審核：教研室朱芳</b></p>