<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <span style="color: rgb(1, 1, 1);">一朵花，開(kāi)在春天，是美好；一艘船，揚(yáng)起風(fēng)帆，是方向；一群人，凝心聚力，是希望。為進(jìn)一步提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，夯實(shí)教師教學(xué)基本功，明確教學(xué)教研方向，我校的“大愛(ài)杯”聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)在骨干教師的引領(lǐng)下拉開(kāi)了序幕！</span></p> 課堂聚焦 <p class="ql-block"> 李紅老師執(zhí)教的《倒數(shù)》一課，讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，激發(fā)了學(xué)生探究興趣。在課堂教學(xué)中，以學(xué)生為主體，勇敢地退，適時(shí)地進(jìn)，較好地呈現(xiàn)了我校的“三助” “五會(huì)”課堂模式。</p> <p class="ql-block"> 姚亞妮老師執(zhí)教的《長(zhǎng)方體的體積》一課，教學(xué)流程生動(dòng)、流暢、層次感強(qiáng)，在課堂上給學(xué)生充分交流和研討的時(shí)間和空間，并且特別善于抓學(xué)生的課堂行為習(xí)慣，要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、流暢性。</p> <p class="ql-block"> 陰青艷老師執(zhí)教的《確定位置》一課，巧妙地運(yùn)用學(xué)生生活中的原有認(rèn)知來(lái)理出學(xué)生的思路，這樣既使數(shù)學(xué)融入了生活，也強(qiáng)化了學(xué)生概念。</p> <p class="ql-block"> 董芳老師執(zhí)教的《長(zhǎng)方體的表面積》一課，是一節(jié)有熱情、有活力的課堂，更展現(xiàn)了她扎實(shí)的基本功和良好的個(gè)人素質(zhì)。</p> 聽(tīng)課互學(xué) <p class="ql-block"> 在聽(tīng)課的過(guò)程中，每一位老師都認(rèn)真的聽(tīng)課、做筆記，生怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)精彩的瞬間。</p> 評(píng)課相長(zhǎng) <p class="ql-block"> 俗話(huà)說(shuō)："你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，交換后，每人還是一個(gè)蘋(píng)果；但你有一種思想我有一種思想，交換后，每人就有兩種思想"。聽(tīng)課結(jié)束后，我們 在薛蕾校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，面對(duì)面地進(jìn)行互評(píng)，每位教師都知無(wú)不言，言無(wú)不盡，對(duì)授課教師都給予肯定性評(píng)價(jià)和一些建設(shè)性意見(jiàn)！相信大家定會(huì)在以后的教學(xué)中積極改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短！</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span></p> <p class="ql-block"> 教學(xué)似登山，不在一朝夕。我們將在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索，在困惑中不斷反思，為教學(xué)實(shí)踐努力的腳步永不停息。相信，在追尋理想課堂的過(guò)程中，我們能欣賞到更加美麗的教育風(fēng)景！</p>