走進(jìn)數(shù)學(xué)文化感悟數(shù)學(xué)魅力

茜茜

當(dāng)數(shù)學(xué)文化的魅力真正滲入教材、到達(dá)課堂、溶入教學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)就會更加平易近人，數(shù)學(xué)教學(xué)就會通過文化層面讓學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)、喜歡數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)。 　　2021年4月24日~26日“甘肅省小學(xué)數(shù)學(xué)文化課程教學(xué)觀摩暨第七屆全國數(shù)學(xué)文化優(yōu)質(zhì)課評選推薦觀摩活動”在嘉峪關(guān)長城小學(xué)隆重開幕！ 　　在這活力四射、希望紛飛的春天，我和溫麗娜、全美佳、王萍老師有幸參與了此次數(shù)學(xué)文化盛宴。兩天的學(xué)習(xí)活動給了我們和專家零距離接觸的機(jī)會，讓我們深深感受到了數(shù)學(xué)文化的魅力、享受到了數(shù)學(xué)教學(xué)別樣的春天。 　　4月25日的開幕式上，教育部西南基礎(chǔ)教育課程研究中心主任、原西南大學(xué)副校長宋乃慶作了視屏講話，嘉峪關(guān)市教育局副局長范玲到會致辭，開幕式由甘肅省課程教材中心副主任張炳意主持。 　　來自重慶市南岸區(qū)天臺崗小學(xué)的劉子義老師為大家展示了示范課《揭穿算命先生的把戲(五年級)》。 劉老師風(fēng)趣幽默的語言和干練自如的教態(tài)吸引著孩子們和在坐的所有人。簡潔的語言、輕松的課堂氛圍，巧妙的引導(dǎo)孩子們用數(shù)學(xué)眼光發(fā)現(xiàn)問題，用數(shù)學(xué)思維思考問題，用數(shù)學(xué)方法解決問題。讓數(shù)學(xué)課充滿趣味，讓數(shù)學(xué)充滿活力，讓數(shù)學(xué)回歸生活。 　　本次活動有來自我省各市區(qū)共7節(jié)現(xiàn)場課和18節(jié)說課，分別在兩個(gè)賽區(qū)同時(shí)進(jìn)行。 　　說課比賽現(xiàn)場氣氛激烈。選手依次上臺說課，秩序井然。雖然說課比賽的時(shí)間只有8分鐘，但每位選手都經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備，在短短的時(shí)間內(nèi)充分展現(xiàn)出了數(shù)學(xué)文化獨(dú)特的魅力！ 　　我校溫麗娜老師說課風(fēng)采！ 　　講課比賽現(xiàn)場，執(zhí)教老師借助數(shù)學(xué)文化故事，深挖數(shù)學(xué)文化內(nèi)涵，創(chuàng)意無限，趣味橫生。學(xué)生的思維火花不時(shí)地被點(diǎn)亮，思維靈動，興趣高昂，整個(gè)課堂氣氛熱烈，互動精彩，高潮迭起，異彩紛呈。他們的精彩表現(xiàn)博得在場聽課老師們的陣陣掌聲。 　　我校全美佳老師現(xiàn)場課風(fēng)采！ 　　本次培訓(xùn)中既有課堂展示，又有專題講座，妙趣橫生，精彩紛呈。 陳婷教授帶來了《國家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)的培養(yǎng)、打造及思考——以數(shù)學(xué)文化為例》專題講座，通過國家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)簡況、數(shù)學(xué)文化教學(xué)成功的培育、國家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果培養(yǎng)的思考三方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。 　　陳教授強(qiáng)調(diào)：1.好的教學(xué)成果一定是做出來的，教學(xué)成果離不開實(shí)踐這塊土壤，離開了實(shí)踐的成果將是無源之水無本之木。2.教學(xué)成果培養(yǎng)過程中要樹立三個(gè)意識1??問題意識（解決什么現(xiàn)實(shí)問題）。2??方法意識（頂層設(shè)計(jì) 開展實(shí)踐活動加強(qiáng)實(shí)證研究加強(qiáng)宣傳輻射）。3??成果意識（查新報(bào)告<到蘭州大學(xué)查新到甘肅省圖書管查新> 課題實(shí)驗(yàn) 實(shí)踐數(shù)據(jù) 推廣應(yīng)用論文論著教材教材有專家評述媒體報(bào)道獲獎(jiǎng)）。3.借助數(shù)學(xué)文化申報(bào)教學(xué)成果獎(jiǎng)。沒有文化的老師僅僅是一個(gè)教書匠。心有多大舞臺就有多大，夢有多遠(yuǎn)人生就有多遠(yuǎn)。 　　教而不研則淺研而不教則空。接著我們聆聽了《甘肅教育研究》雜志編輯謝穎麗的《教育論文選題設(shè)計(jì)寫作格式指導(dǎo)》專題講座。 通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確了教育論文與教研的關(guān)系：1.教育論文是指研究、討論教育領(lǐng)域問題的文章，是對教研過程的描述、記錄和教研成果的展示。2.教研是基礎(chǔ)，教育論文是結(jié)果。教研和教育論文互相依存、不可分割。 在確定寫作的素材時(shí)，必須把握以下三點(diǎn)：1.要抓住自己教學(xué)實(shí)踐中感受最深、體會最深刻的材料來寫。只有這樣，才能確保自己有東西可寫，且所撰寫教育論文具有鮮明的個(gè)性色彩。2.要學(xué)會提煉材料。要對收集的材料進(jìn)行由此及彼、由表及里去偽存真去粗取精的加工提煉。在提煉材料的過程中，既要選符合自己看法的材料，又要選與自己看法不同的材料，從而對保證材料的客觀性。3.要學(xué)會遷移。一是根據(jù)自己的獨(dú)特感受，用不同的思考方法、不同的表達(dá)方式，重新論證同意論題，進(jìn)一步豐富別人的思想觀，二是受別人思想的啟示，在原有觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，有所創(chuàng)新；三是借用別人文章中的有關(guān)理論來論證自己所要解決的問題。 　　重慶市南岸區(qū)天臺崗小學(xué)教師發(fā)展中心主任、重慶市骨干教師鄒冰秋作了《以數(shù)學(xué)文化豐富數(shù)學(xué)課程內(nèi)涵》的學(xué)術(shù)講座。鄒主任向我們詳細(xì)介紹了天臺崗小學(xué)是以“基于問題學(xué)以致用”的理念，通過課程標(biāo)準(zhǔn)，教材結(jié)構(gòu)，學(xué)情調(diào)研重構(gòu)依據(jù)，開“開階+兩測+n步”學(xué)習(xí)樣式，進(jìn)行了“啟承轉(zhuǎn) 合”的重構(gòu)框架。 　　全校傳統(tǒng)項(xiàng)目必修+選修《杯子歌》《數(shù)學(xué)好玩！》 　　張炳意主任在培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)：不要僅僅關(guān)注自己的課上得好不好，更要關(guān)注文化。關(guān)注新一輪課程修訂、降低難度、調(diào)解容量、主體單元式教學(xué)。處理好數(shù)學(xué)書和數(shù)學(xué)文化讀本之間的關(guān)系，將數(shù)學(xué)文化讀本作為一個(gè)資源，所有的活動都是服務(wù)于數(shù)學(xué)書，同時(shí)豐富數(shù)學(xué)文化資源。 　　賽課間隙主辦單位組織老師們觀摩了嘉峪關(guān)市長城路小學(xué)數(shù)學(xué)文化活動展覽。 　　數(shù)學(xué)文化是數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)精神、數(shù)學(xué)思想、思維方式等文明的總和。數(shù)學(xué)文化可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，可以提升學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識的能力，可以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，可以改變應(yīng)試教育的現(xiàn)狀，還可以對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。 　　數(shù)學(xué)文化是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，數(shù)學(xué)文化的課程教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。作為一線數(shù)學(xué)教師，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)文化讓我們深受啟發(fā)。 　　與專家同行，與名師相約，如沐春風(fēng)，如飲甘露，精彩總讓人感覺到特別的短暫，美好總讓人流連忘返，在"學(xué)習(xí)中感悟，感悟中成長"。此次的學(xué)習(xí)之旅不僅僅讓我們感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的別樣春天，更是帶給我們不盡的思考和啟迪，我們將帶著新的收獲，新的感動，開始新的學(xué)習(xí)，聚心合力載夢飛翔。