<p class="ql-block"> “教育，就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！痹趯?zhuān)家的引領(lǐng)下，我們追尋成長(zhǎng)的腳步，也一直沒(méi)有停歇。 4月26日，“國(guó)培計(jì)劃（2020）”內(nèi)蒙古自治區(qū)教師培訓(xùn)已進(jìn)入第五天。</p> <p class="ql-block"> 今天再一次來(lái)到南通市海門(mén)區(qū)海南中學(xué)來(lái)聆聽(tīng)講座，上午第一位為我們帶來(lái)主題報(bào)告的是江蘇省小學(xué)科學(xué)特級(jí)教師、海門(mén)區(qū)新教育小學(xué)仇麗君校長(zhǎng)，她為我們帶來(lái)的主題報(bào)告是《新科學(xué)教育項(xiàng)目課程的案例分析》 </p> <p class="ql-block"> 新教育，意味著一種教育理想，一股教育激情，一份教育詩(shī)意，一項(xiàng)教育行動(dòng)。新教育實(shí)驗(yàn)是中國(guó)規(guī)模最大的草根教育行動(dòng)。新教育實(shí)驗(yàn)自2000年萌動(dòng)，其理論和實(shí)踐讓無(wú)數(shù)教師感動(dòng)、興奮，顯示出非凡的感召力，讓諸多身處應(yīng)試重壓下疲于應(yīng)付的教師們找到了努力的方向，看到了真切的希望。新教育吸引了全國(guó)各地2000多所學(xué)校、200多萬(wàn)師生投身其中，已成燎原之勢(shì)。</p> <p class="ql-block"> 仇校長(zhǎng)從新教育實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、內(nèi)涵、四種精神、五大改變、實(shí)施途徑、新教育課程主要特色的等多個(gè)方面，結(jié)合具體實(shí)例，使我們更快的了解了目前的新教育理念。</p> <p class="ql-block"> 緊接著是由江蘇省小學(xué)科學(xué)特級(jí)教師、江蘇省名教師徐杰老師帶來(lái)了精彩的講座《科學(xué)閱讀.核心素養(yǎng)》。</p> <p class="ql-block"> 核心素養(yǎng)下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)，學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。</p><p class="ql-block"> 科學(xué)素養(yǎng)與核心素養(yǎng)是一致的，學(xué)習(xí)最終的目標(biāo)結(jié)果，不是只讓學(xué)生掌握更多的具體知識(shí)，而是培養(yǎng)一種思維的能力，思想的方式一種體格和價(jià)值方式的判斷 。閱讀科普讀物可以在核心素養(yǎng)意義上培養(yǎng)人的思考方式、行為方式、興趣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> 海門(mén)市海南小學(xué)參觀學(xué)習(xí) 海南小學(xué)興趣小組展示 <p class="ql-block"> 這次學(xué)習(xí)中不僅僅看到了孩子們的作品還有幸觀摩了兩堂一年級(jí)的科學(xué)課。</p> <p class="ql-block"> 兩位老師課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞本節(jié)課需要掌握的知識(shí)和應(yīng)該獲得的技能而設(shè)計(jì)的，而不是講究形式。課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與。</p> 孩子們天真燦漫的笑容 有關(guān)垃圾分類(lèi)的課本劇 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 觀看完學(xué)校以及學(xué)生們精心為我們準(zhǔn)備的有關(guān)垃圾分類(lèi)的課本劇后讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到人類(lèi)要依靠科技進(jìn)步、節(jié)約能源、減少?gòu)U物排放和文明消費(fèi)，建立經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源與環(huán)境協(xié)調(diào)、持續(xù)、發(fā)展的新模式。要強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的"生態(tài)化，強(qiáng)調(diào)整體性思維，把人類(lèi)、社會(huì)和自然看作是一個(gè)有機(jī)整體加以認(rèn)識(shí)和對(duì)待。不斷完善科學(xué)技術(shù)成果的應(yīng)用，使整個(gè)科學(xué)技術(shù)沿著符合生態(tài)保護(hù)的方向發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后海門(mén)區(qū)海南小學(xué)主管科學(xué)教育的副校長(zhǎng)以及學(xué)校的三位老師從多方面為我們做了有關(guān)科學(xué)方面的情況！</p> <p class="ql-block"> 海南小學(xué)以“創(chuàng)造適合師生發(fā)展的教育”為辦學(xué)宗旨，以“攀登”校訓(xùn)為引領(lǐng)，堅(jiān)持“依法治?！?、民主理校、文化鑄校、質(zhì)量立校、科研興校、特色顯校、名師揚(yáng)校、設(shè)施亮?！鞭k學(xué)方略，積極創(chuàng)造適合兒童成長(zhǎng)的卓越課程，創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的理想課堂，創(chuàng)優(yōu)適合師生發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境，創(chuàng)立適合教育發(fā)展的保障機(jī)構(gòu)，營(yíng)造了“和諧、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“博愛(ài)”、務(wù)實(shí)、尚智”的教風(fēng)和“樂(lè)學(xué)、善思、明理、力行”的學(xué)風(fēng)，形成了“創(chuàng)造教育”辦學(xué)特色，積淀了獨(dú)具魅力的攀登文化！</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行。我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己做的更好！</p>