<p class="ql-block"> 《綱要》中提出：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣、探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動(dòng)?！?lt;/p><p class="ql-block"> 《誰(shuí)咬了我的大餅》是一個(gè)非常具有趣味性的科學(xué)性繪本。我為幼兒設(shè)置了繪本中的情境，讓他們?cè)谇榫持杏^察牙印、比較不同，從而分析、推論出牙印的不同源于牙齒的形狀不同，嘴巴的大小不同等等。最后，在做大餅吃大餅中去結(jié)束活動(dòng)，給人意猶未盡的感覺。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)過程：</p><p class="ql-block">一、觀察大餅，引發(fā)興趣。 1、出示大餅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。</p><p class="ql-block">這是什么呀？大餅咦這張大餅怎么少了一塊？</p><p class="ql-block">提問幼兒，孩子自由發(fā)言。</p><p class="ql-block">原來呀小豬做了一個(gè)好大的餅，累得睡著了。等他醒來一看，就變成這個(gè)樣子的。</p><p class="ql-block">師：是你咬了我的大餅嗎?</p><p class="ql-block">是你咬了我的大餅嗎?</p><p class="ql-block">是不是你咬的啊? </p><p class="ql-block">師：都不是你們呀，那到底是誰(shuí)咬了我的大餅?zāi)兀?lt;/p> <p class="ql-block">你瞧：大餅在這呢，我們先來看看大餅上的缺口是什么樣子的呢？小小的像月亮，是半圓形，讓我們幫小豬想一想，猜一猜可能是哪些小動(dòng)物咬了它的大餅?zāi)?？提問幼兒？孩子們自由發(fā)言，到底是誰(shuí)咬了他的大餅?zāi)?？難道是他們(場(chǎng)景中的小動(dòng)物們)咬了我的大餅?你們幫我去問問看!</p> <p class="ql-block">情境導(dǎo)人，讓幼兒自然而然進(jìn)入故事情境中，進(jìn)行探索。</p> <p class="ql-block">觀察、比較、驗(yàn)證嘴巴形狀不一樣、大小不一樣、牙齒不一樣，咬的牙印就不一樣?！ ?lt;/p><p class="ql-block">師：孩子們，你們問的怎么樣啊?是不是他們咬的? </p><p class="ql-block">師：有人說是，有人說不是。那我們一起來問問看。 </p> <p class="ql-block">觀察一：</p><p class="ql-block">師：先來問問小鳥：“小鳥小鳥，是你咬了我的大餅嗎?” </p><p class="ql-block">你們發(fā)現(xiàn)小鳥的嘴巴是什么形狀的？尖尖的，小鳥的嘴巴是尖尖的三角形，是不是小鳥咬的呢？</p><p class="ql-block">聽聽小鳥是怎么說的：不是我不是我，你看小鳥在大餅上咬了一口，你們看小鳥咬下來的缺口是什么樣子的？尖尖的和它嘴巴的形狀一樣，和半圓形的缺口一樣嗎？不一樣。小豬說：嗯果然不一樣 ?。?lt;/p> <p class="ql-block">觀察二：我們來問問小兔子好嗎？小兔是你咬了我的大餅嗎？你們覺的小兔咬的和半圓形的缺口一樣嗎？小兔咬的嗎？不是剛才小朋友的眼睛可厲害了，小兔的嘴巴叫三瓣嘴，兩顆牙齒露在外面，小兔說：不是我不是我，你看。小兔在大餅上咬了一口，哎你們瞧小兔咬下來的缺口上面有牙齒印是不是和這個(gè)半圓形的缺口不一樣？小豬說：嗯，果然不一樣。</p> <p class="ql-block">觀察三：那一起去問問小狐貍吧？小狐貍小狐貍是你咬了我的大餅嗎？找三個(gè)幼兒來問問：狐貍狐貍是你咬了我的大餅嗎？提問：你們覺得是狐貍咬的嗎？不是。狐貍的嘴巴是尖尖的大三角形，還有胡須呢。那聽聽狐貍是怎么說的？不是我，你看狐貍在大餅上咬了一口，瞧狐貍咬下來的缺口是什么樣子的？是尖尖的是不是呀？狐貍咬下來的缺口和半圓形的缺口一樣嗎？不一樣。小豬怎么說的：嗯果然不一樣。</p> <p class="ql-block">觀察四：那小豬還會(huì)去問誰(shuí)呢？鱷魚鱷魚是你咬了我的大餅嗎？提問三個(gè)幼兒，是鱷魚咬的嗎？那我們?cè)倏纯此淖彀瓦€有什么？尖尖的牙齒。那聽聽鱷魚怎么說的：不是我不是我你看，鱷魚在大餅上咬了一口，瞧鱷魚咬下來的缺口是什么樣子的上面有什么呀？有尖尖的牙齒印，和這個(gè)半圓形的缺口一樣嗎？不一樣。小豬說：嗯果然不一樣。</p> <p class="ql-block">觀察五：那我們?cè)偃枂柡玉R。誰(shuí)愿意當(dāng)小豬去問問河馬呀？</p><p class="ql-block">提問三個(gè)孩子是你咬了我的大餅嗎？你們覺得是不是河馬咬的呀，是那我們看看河馬的嘴巴是什么樣子的？荷馬的嘴巴很大上面還有牙齒，牙齒什么形狀？方方的，河馬張開了大嘴巴輕輕的要了一口，你們看河馬咬下來的缺口怎么樣？很大上面還有方方的牙齒印，和這個(gè)半圓形的缺口一樣嗎？不一樣，聽聽小豬怎么說的，嗯果然不一樣。謝謝寶貝們。輕輕的回到自己的座位上。！</p> <p class="ql-block">我這里還有許多餅干呢。都是這些小動(dòng)物們咬的，呆會(huì)我請(qǐng)寶寶們每人拿兩塊餅干，你們仔細(xì)看看餅干上的缺口是什么樣子的？和誰(shuí)的嘴巴像就把它送給誰(shuí)，聽清楚了嗎？每個(gè)小朋友到前面拿兩塊餅干，拿好了就送給小動(dòng)物，仔細(xì)看看餅干上的缺口是什么樣子的，送完的寶寶回到自己的座位上?！ ?lt;/p> <p class="ql-block">檢查：集體觀察、個(gè)別糾正，請(qǐng)送錯(cuò)的小朋友自己來糾正。通過認(rèn)識(shí)尋找正確的答案，這是孩子對(duì)自己的肯定，我們一塊看看，你們有沒有都找對(duì)哦!都做好了對(duì)不對(duì)？那我們一起來看看你們送給小動(dòng)物的對(duì)不對(duì)？你發(fā)現(xiàn)哪塊餅干不對(duì)呀？那我們一塊看看檢查小鳥的對(duì)不對(duì)？對(duì)。師：你們真的很棒啊，都送對(duì)了。</p> <p class="ql-block"> 揭曉謎底，小動(dòng)物們真高興，謝謝寶寶們送給他們吃的，小豬的肚子也餓的咕咕叫了，它也在大餅上咬了一口，啊嗚，哎，你們看你們看小豬咬下來的缺口是什么樣子的？半圓形的，和這個(gè)缺口一樣嗎？一樣的。這是小豬咬的，這也是小豬咬的，原來呀這大餅的缺口呀是小豬自己咬的呀， </p><p class="ql-block">師：可是，我的大餅到底是誰(shuí)咬的呢?小朋友們都知道了，我們一起告訴小豬吧，小豬是你自己咬了大餅！</p> <p class="ql-block"> 你們想不想聽聽這個(gè)有趣的故事呢？想，老師有表情的講述故事一遍。</p> <p class="ql-block">小結(jié)：太有趣了小豬非常高興謝謝你們幫助了他，它還邀請(qǐng)我們?nèi)プ龃箫災(zāi)?，我們做好了大餅，洗洗手然后吃大餅，看看寶貝咬下來的缺口是什么樣子的好不好？活?dòng)結(jié)束。</p> <p class="ql-block"> 課后園長(zhǎng)和老師們對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，從不同角度評(píng)價(jià)分析，提出了亮點(diǎn)和不足，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，汲取經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中，<span style="font-size: 18px;">促進(jìn)了老師們的成長(zhǎng)，提高了老師們的教學(xué)水平！</span></p>